黄昏
厨房
……
啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花分小组修改，读给别人听一听。 2.发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。 3.记得在第一行的中间，给你的故事取一个好的题 目哦！
课堂总结
如果你觉得自己对其它的事物特别感兴趣，那就把他们 作为你童话的主人公，重新编写一个童话故事也行。
我会构思
3
插上翅膀，创编童话。
依据所确定的人物、时间、地点，来合理想象童话故 事的情节。
为什么要争吵呢？结果怎样？往下想象，就是童话的 故事情节。
我会构思
可能是因为捕食的时间（啄木鸟白天捉虫，猫头鹰晚 上捉老鼠）不同，影响了彼此的休息；也可能是因为猫头 鹰的小宝宝淘气，把啄木鸟的窝弄坏了……
想象要丰富，要合情合理。
我会选材
要求提示
1.故事里有哪些角色？可以从上面任选一个或几个。如果有需 要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”、“月亮”。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
我会选材 人物
时间
地点
我会选材
小河
国王
黄昏
边
我会选材
我会构思
1
依据词语，确定人物。
国王 啄木鸟 玫瑰花
公主 猫头鹰 月亮姐姐
人物不宜太多，一两个即可。他们在故事中扮演什么角 色，是善良还是自私，是勇敢还是软弱，是感恩图报还是忘 恩负义。
我会构思
2
依据词语，确定场景。
黄昏、冬天、星期天…… 厨房、森林超市、小河边……
根据童话故事的需要做出相应的选择，但不要让所给 的词语限制想象，随着故事的发展变化，时间、地点是可 以变化的。
习作
我来编童话
导入新课
下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？
导入新课
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。 童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、 特别的故事情节。通过一个生动、有趣的小故事， 告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
①采用拟人夸张的手法。 ②想象合理大胆有趣。 ③包含一定的道理。
技巧点拨
1.拟人手法：鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、 玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会 说会笑，有喜怒哀乐。 2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。 3.给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人受到启发。
小试牛刀
请你来想象
小试牛刀
快来编故事
小试牛刀
快来编故事
国王
我会自己编故事。 我会改编故事。
多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。
真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 过去不等于未来。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。