婚前性行为使男女大学生在性欲和其他动机方面都获得了一定满足， 但“禁果”就像一个带刺的仙人球，匆匆忙忙采摘，也许会带给你满手 的伤刺。婚前性行为给当事者，特别是直接给女大学生所带来的不良后 果是毋庸置疑的。
1. 给女方心理带来极大压力 婚前性行为的发生，有时是女方主动提出 的，而更多的是由于男方要求女方迎合或女 方抵御不了，它给女方造成的心理压力如恐 惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现，有 60%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔； 在接受人流手术时，怕手术痛苦者80%，不 敢告诉家长者17.3%；手术后怕产生后遗症 的62.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%。
4.性幻想：是指在白天清醒的状态下想象与 异性发生性行为。
5.性自慰：是指用手或其他器具、其 他方式刺激性器官获得快感，疏泄性冲动 的一种方式，是青春期最常见的一种性行 为。 自慰——青年中60%～80%的人有自慰 的行为，对这个行为应该有一个正确的评 价。在成熟而未结婚这段时间内，自慰是 不违反道德、不伤害别人的行为，是正当 的、正确的，不用内疚和担心。总的原则 是，顺其自然。山洪来了，打开闸门放水， 才不会水漫金山，当然若经常放水，到以 后干旱时就没有蓄水了。”
二、青春期性心理发展的特征 （一）青春期性心理发展阶段 1.异性疏远期 2.异性接近期 3.两性恋爱期
（二）大学生性心理的一般特征 1.性心理的本能性和朦胧性 2.性意识的强烈性与表现上的文饰性 3.性心理的压抑性与动荡性 4.男女生性心理的差异性

三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
三、简单的避孕知识 1．安全期避孕 2．口服避孕药
妈富隆、毓婷
3．避孕套
第三节 探索具有中国特色的性健康教育
对待性，我国长期以来一直是封建传 统的“禁锢、封闭”的性观念占据主导地位， 导致人们“谈性色变”； 改革开放以来，西方的“性解放”和 “性自由”思潮渗入我国，与我国传统的性 文化产生撞击。撞击的结果是很多年轻人的 性观念发生了变化，导致婚前性行为大量发 生，严重地影响了青少年的身心健康和社会 文明的建设。 目前，大学生同居现象不仅在中国， 在国外更为普遍，“男孩＋女孩”正在蔓延 成一个世界性的大课题。因此，对青少年进 行科学的性教育堪称“关系到国家安全的大 问题”，性健康教育在今天已经是一个无法 回避的重要而又迫切的问题。
大学生对婚前性行为的态度： 坚决反对者少宽容者居多。 不刻意追求，但感情成熟时，也不介意发生。 认为“不道德”和“不应该”的较少。 大学生发生婚前性行为的特点： 突发性 自愿性和非理智性 反复性
二、女大学生应慎重对待婚前性行为
A:要看值不值得 其实晚上睡觉前，我们寝室也经常说 起这个话题。现在的人对处女膜已经看得很 淡啦，就算两个人最后没在一起，也算一段 美好回忆吧。现在大家都理解这种事情，但 那终究是针对别人的，轮到自己头上还是要 想想清楚，看值不值得。
大学生人文素质系列讲座
健康你我他
第七章 大学生性心理和性健康教育
一、教学目的
通过对大学生性生理和性心理的 分析，让大学生了解有关性的知识， 并处理好恋爱与性的关系。
二、教学内容
青春期的性心理 大学生婚前性行为的现状与透析 探索具有中国特色的性健康教育
心理危机干预：性问题困扰大学生
《法制周报》心理危机干预中心调查报告
没有安全的性，你将一无所有
性教材进中学课堂令孩子们有些难为情
二、大学生性教育的必要性
1. 2. 3. 大学生身心健康发展的现实需要 大学生建立健康的性道德观念的需要 抵制消极性文化和预防艾滋病的需要
•[心理分析]
使这名大学生苦恼不已的梦叫做性梦。 这名大学生之所以不能自拔的原因是荒 诞怪异的梦中带有乱伦性质和不存在的 可能，使他产生了强烈的内疚心理，以 至于怀疑自己，害怕睡觉。人之所以会 做性梦，是生理和心理综合活动的结果。 梦中的情景，都与梦者平时经验和思想 活动有关。由于梦是一种典型的无意想 象过程，所以性梦不免荒诞离奇。在性 梦中出现的不合常规的性恋动作与性对 象既不表明其人格特征，也不表明性梦 者的伦理道德修养水平。因而性梦之后 完全没有必要自责。
2.给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕，其补救措施是人 工流产。对婚前性行为者来讲，人流的不良 后果有三种。一是不能正常地恢复身体的健 康状况，有的女大学生为了不让别人知道， 做完手术后不休息，严重影响了健康状况的 恢复，甚至导致大出血；二是容易损伤生殖 器官，出现意外事故；三是引起许多并发症。 医学研究和临床资料表明，人流对女性可造 成月经量少、闭经、性冷淡、不孕，再次妊 娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器官炎症、 前臵胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿孔、产后 大出血，甚至引起宫颈癌。
3. 使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势 在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自 由选择的关系，可发生之后情况则有所不同。一是双 方吸引力逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在变 得“不过如此”，过去的光彩、魅力显得不夺目，不 充满力度了。二是女方再选择机会减少。原来男方十 分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再也 离不开我了”、“非我莫属了”，故对女方开始态度 随便、任意支配。反之，女方则因把贞节交给他了， “已经是他的人了”，可又担心男方改变初衷，唯恐 被抛弃，于是对男方一再迁就、容忍，即使发现他有 较大缺点，可事已至此，只得将就成婚，贻误了终身 大事。三是使男方对女方的猜疑开始萌生。男子总希 望女友只信任自己，对自己开放，一旦与之发生关系， 便又开始猜疑女方，“她对别人是否也这样？”若女 方过去已谈过几个对象，这种疑心就会加重，或导致 中止恋爱关系，或婚后生活不和谐。
2.性冲动的困扰
性冲动是男女大学生生理、心理的正常反应，是 在性激素刺激作用下和外界刺激下产生的。
性冲动的处理方式： 压抑： 升华： 宣泄： 大学生对性的冲动应该 接受其自然性和合理性， 然后通过适当的方式释 放。
3.性梦：是指在睡眠中出现的带有各种性内容色 彩的景象，青春期的男女一般都有这种体验。
案例分析：女大学生产婴两男争做父
大学生对性知识的缺乏。 婚前性行为的危害十分严重。 大学生的性行为会产生很多的心理问题。 对大学生的性知识、性心理、性价值和 性道德教育的普及是大学阶段教育必 不可少的。
第一节
青春期的性心理
人的心理活动奥妙无穷，性心理活动是人的 心理活动中极为重要的组成部分。
一、青春期的生理发育特征 1.身高迅速增长 2.体重明显增加 3.第二性征的发育
第二节
大学生婚前性行为的现状与透析
性爱，是神为已婚夫妇预备的美好礼物， 充满惊奇和喜乐，是我们可以欢然领受， 参与其中的.
1980年代： 高喊“性解放”的单纯一 代 1980年代的大学生对 性的态度是好奇谨慎的。无 论是男生还是女生，对性的 态度都是小心翼翼的。
现今：做爱做的事 关键词：婚前性行为、大学 生卖淫、一夜情 1990年代：开始歌颂性爱 这个年代的大学生更加 关键词：安全套、同居、毛片 自我中心，主动寻求感官和 当年被视为洪水猛兽的“性爱” 精神上的刺激。性，完全没 已经不再被妖魔化，大学生开始歌 有了神秘的面纱 颂性爱，懂得享受性爱。随着录像 机和VCD进入中国普通家庭，他们 开始互相传授看毛片的经验，开始 自己从毛片里摸索和学习性知识。 1990年代末，一台编号为 0002号的安全套自动售货机出现 在清华校园。
案例：性梦并不可怕
• “我今年21岁，是一名大三的男生。平时性 格比较内向，不善于与人交往，从没有和哪个女 孩子特别亲近。然而不久前做了一个梦，梦中居 然和别人发生了性关系。梦醒后我愧疚不已，感 到犯了乱伦的罪过，无颜面对他人。后来又做了 一个梦，梦中和班中的女团支书发生了关系，潜 意识中似乎在证明什么。我不相信自己道德如此 败坏，竟这样下流无耻，担心团支书因此受到伤 害，以至于不敢面对她，强烈的罪恶感使我不能 安心学习，担心自己要变成性犯罪分子，有时还 怀疑自己是不是得了精神病，为什么会如此不正 常。心理的负荷使我不敢入睡，生怕“旧梦重 温”，万般苦闷中的我向你们求助。”
社会学家：可理解但不可取 大学生在年龄、生理上都已成熟，因 此不能再单纯地说“婚前性行为”的对错。主 要问题不在于这个行为是发生还是没发生，而 在于应该以一个正确的态度来看待这个问题。 以感情好为理由而发生婚前性行为，可以理解 但不可取。对于在校学生来说，婚姻本身是不 可预期的，而且作为学生主要任务还是学习。 如果事情已经发生了，女大学生就更应该严肃 地看待这个问题，至少应该考虑这个事情在今 后的幸福生活中会造成什么后果。一个女性， 只有自尊、自重，才能成为一个幸福女性。
B:坚决反对 可能是我太保守了吧，如果是我的朋友发生这种 事情，我会认为她太随便，不懂得为自己着想。女 孩子应该时刻保持清醒的头脑。 C:后悔莫及 其实第一次的感觉一点都不好，反而很恶心，觉 得男人怎么能这么丑陋、自私，为了自己的需要让 女人活受罪。 D:正在同居的 我们是小学同学，到现在已经谈了6年恋爱，双 方家长也都知道的，我们两年前开始同居。两年前 他提出来后，我也不同意，有顾虑，觉得19岁就这 个样子不行，但是他人真的非常好，我前思后想了 半年就同意了。我想，不出意外，我们肯定会结婚 的。
妇科教授 ：不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生 确实不少，她们来的时候大都虚报年龄、 名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们 这里做手术，后来她被男朋友抛弃，想 找到当时的病历去向男朋友讨个说法， 可是她来了后自己都想不起来当时用的 是什么名字。大学生在身体条件上已经 成熟，因此除了流产会产生并发症如不 孕症等之外，婚前性行为的危害主要还 表现在心理、伦理方面。
一、 我国性健康教育的现状
缺乏专门的性教育课程和相关教材
目前几乎没有一所高校在教学计划中安排 性教育课程。 坚持开设性教育选修课或相关讲座的 也只有华中师范大学、浙江大学等少数几所 高校。 现在大学生主要通过网络、观看黄色 录像和黄色漫画、与同学交流“荤笑话”等 获取性知识，更有甚者，“在实践中学习”， 即在校外同居。