原文：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽 的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青 溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌” 系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析：这一语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个 例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
议论文常用的论证方法
1．举例论证
列举确凿、充分且有代表性的事例来证明论点。作用：具体有力地 论证观点，增强文章的说服力。如：
大凡爱国志士都是忧国忧民在先的。屈原被放逐后仍然心系楚王， “哀民生之多艰”；杜甫身居茅屋，心忧黎民，宁肯“吾庐独破受冻死 亦足”，也愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和 “归谬法”。在多数议论文中论证方法往往是综合运用的。
事实论据的分析方法
就是扣住材料分析它是如何体现观点的。
分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度 的关键。有了分析，才能使事例和论点成为有机的统一体。
作文时围绕论点摆出论据后，一定要围绕论点对论据从理论上加以 分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点， 千万不能只是单纯地罗列事例而不讲道理。只有通过理性的分析，揭示 出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
如：苏轼的《题西林壁》中有这样一句：“不识庐山真面目，只缘身在 此山中。”这句诗对“出”的必要作了最好的阐释。我们做事，主观意识起 着主导作用，谁也不能保证不出一丝纰漏。荀子曰：“智者千虑，必有一 失。”当我们出现失误时，如果不能及时纠正，就可能误入歧途，等我们醒 悟过来时，也只能哀叹“一失足成千古恨”了。所以，在做事为人时，跳出 主观的圈子，从旁观者的角度审视自己是很重要段的特征
一个标准的议论文语段包括五种句子：观点句、阐释句、事例句、 分析句、结论句。
如：知识就是力量。(观点句) 它是一种难以量化的、伟大的精神智慧。(阐释句) 史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了 眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他成为享有国际声誉的人。(事例句) 靠什么？知识——关于天体物理、时空本质的最新知识！知识使得他富有想象力、 创造力的智慧，使得他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。(分析句) 可见，知识能够决定命运，知识能够给人自由。(结论句)
一、因果分析法
这种分析法就是从因果关系上把论点和论据联系起来。具体来说就是对事例中 的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化， 往往用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而凸显论点的合理性。标志性的 词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为”。 如：
【例1】用“因果分析法”在下面的“叙例”后面加上一段“析例”。
分论点：放下包袱，才能实现梦想。
叙例：意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父 母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染， 也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好。在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异的 成绩从高中毕业，这时帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也 喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂不能决定，于是去问父亲，父亲 告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要 同时坐上去，就会从中间掉下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻 歌唱事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感 染了千万人。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果” 已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分 析文字，以便较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
改文：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能 在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打， 顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱 中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于 诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城 黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在 失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人 生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
4．比喻论证
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用：生动形象地论证了观 点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。如：
走路有散步和赶路之分。“散步”，安步当车，到处走走，一摇二 摆，逍遥自在。这好比“随手翻翻”，这是休闲式的读书，随心所欲， 非常开心，缺陷是“东一榔头，西一榔头”，不全面，不系统，不深刻。 “赶路”则不同，它要在规定的时间内抵达特定的地点，所以，必须是 健步如飞，大步流星，不可闲逛，不采野花，心无旁骛，矢志不渝，坚 持到底，这有点像“高考”。
其实自然界的生命也是一样，它们都要经历生命的“弯道”，没有 随随便便的成功。禾苗长大要经过风霜雨雪的“弯道”，揠苗助长只会 使它过早枯黄；夏蝉破蛹要经过痛苦挣扎的“弯道”，剪蛹只能加速它 的死亡。弯道是它们成长的一部分。
有谁不想避开弯道？可成就生命的辉煌必须经过“弯道”的磨砺。 不经风雨，怎见彩虹？没有曲折，哪来成功？
2．类比论证
将已知事物(或事例)与跟它有相同特点的事物(或事例)进行比较类推， 从而证明论点。作用：富于启发性，使读者易于领悟抽象的道理。如：
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。没有废 墟的地方太挤了，而掩盖废墟的举动又太伪善了。
3．对比论证
用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：突 出论证观点，让人印象深刻。如：
5．引用论证
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言 警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如 引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引 用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读；引用古 典诗词名句，可以增强议论的文学性等。