讨， 通 过 实 验 室 的 设 备 和平 台 ， 进 行 大 量 的 专业实验 ， 进 而 验 证 可 能 的设 想 和 命 题 。 对 层 次 较 高 难 度 较 大 的 科 技 创 新 活 可 申请 成 立 重 点 项 目组 ， 学院 在 实 验 室 １ 目前各大 高校 科技创新载体 的现状 动 ， 高校作 为重 要的 育人 基地 ， 肩 负 着 全 场 地 和 活 动 经 费 方 面 予 以 大 力 支 持 ， 并 配 面推进 素质教育 、 培 养 具 有 科 技 创 新 能 力 备 专 业 教 师 团 队 进 行 全 程 指 导 。 的 高 素 质人 才 的 重 要 使 命 。 科 技 创 新 活 动 机 电 工 程 学 院 依 靠 上 述 四 级 基 本 载 相 互 结 合相 互 交 叉地 开 展 科 技 创 新 活 作 为 一 种 不容 小 觑 的 方 式 已成 为 现 代 大 学 体 ， 为 学 院 科 技 创 新 活 动 的 不 断 推 进 提供 教 育 的 重点 之 一 。 目前 ， 我 国大 部 分 高 校 将 动 ， 学 科 竞 赛 作 为 大 学 生 科 技 创 新 活 动 的 重 要 了 良好 的 平 台 。 载体 ， 通过各级学科竞赛的开展 ， 切 实 有 效 地 提 高 大学 生 的 科 技 创 新 能 力 ； 也 有 少 部 ３ 以立 体车库项 目为例 的科技创新载 分 高校 以项 目立 项 作 为 大 学 生 科 技 创 新 活 体 建 设 动 的载 体 ， 通 过 项 目立 项 的 方 式 ， 鼓 励 学 生 ２ ０ ｌ ２ 年 立 体 车 库 项 目申报 国家 级 实践 通 过 审核 并 最 终 立 项 。 项目 组 建团队 ， 针 对 性 的 开 展 某 一 方 面 的 科 技 创 新 训 练 计 划 ， 创新活 动。 不 论 是 学 科 竞 赛 的 载 体 还 是 项 初 期 由 学 院 电 气 专 业 科 技 创 新 小组 的 学生 随 着 项 目任 务 的分 目立 项 的 载 体 ， 都 能 够 为 大学 生 更 好 的 开 主 要 参 与 项 目的 开 展 ， 展科 技 创新 活 动 构 建 一 个 理 论 联 系 实 际 的 解 及 进 度 的 深 入 ， 电气 专 业 学 生 对 于 机 械 平台， 绝 大 部 分 高 校 也 取 得 了 较 为 喜 人 的 知识 的 缺 乏 对 项 目的 推 进 产 生 了一 定 的影 在学 院的引导下， 机 械 专 业 科 技 创 新小 成绩 。 如何深入开展科技创新载体建设 ， 更 响 。 利 用各 好 的 服 务于 高 校 的 科 技 创 新 工 作 ， 依 然 是 组 的 学 生 也 加 入 到 了该 项 目中 来 ，
如下 ： 层次 合 理 。 针 对 学 院 学 生 科 技 创新 活 动 的 基本 情 况 ， 建立 层 次分 明、 结 构合 理 、 与 学 生 能 力相 符合 的 多元 科技 创 新 体 系 。 教 师 指 导 力度 大 。 在 多元 科 技 创 新 载 体体 系 中 ， 老 师的 参 与 度增 强 ， 针 对性 加 强 ， 让 更 多的 学 生 能够 参加 到 更高 平 台 的学 科竞 赛 、 科技 项 目 中去 。 学生 参 与 度 高 。 学 院 为学 生 提 供 的科技 创新载体平台 ， 难 易 阶 段 都 有 所 涉 及， 学生 能够 针对 不 同 载体 有 计 划有 目标 的 锻 炼 自身 能 力 ， 参与度逐年提高。 取 得 一 些 成 效 的 同时 也 存 在 着 一 定 的 问题 ： 科 技 创 新 的 载 体 建 设 目前 局 限 于 校 内载 体 ， 暂 时还 没 有 建 立 有 效 的 校外 载 体 ， 使得科 技创新活动 的实践性不够 突出 ， 与 社会联 系不够密切 ， 一 定程度上也影 响 了 科技 创新活动的开展 。 科 技 创新 载 体 中项 目组 载 体 的 传 承 性 不 够 完 善 ， 一 个 项 目结 项后 ， 项 目组 也 随 之 解 散 ， 不 能为 今 后 再 开 展 类 似 项 目提 供 很 好 的 帮 助 。
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科 教 创 新
Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｅｄｕ ｃａ ｔ ｉ ｏｎ Ｉ ｎ ｎ ｏｖ ａｔ Ｉ ｏｎ Ｈ ｅｒ ａｌ ｄ 大 学 生 科 技 来自 新 载 体 分 析 与 思 考
以金 陵科技学院机 电工程 学院立体车库项 目为例
李 静 张 文峰 （ 金 陵科 技学 院 江苏 南京 ２ １ １ １ ６ ９ ）
摘 要： 科技 创新活 动是培 养大 学生创新意识 ， 提 高大学生 创新能 力的重要途径 ， 近年 来金 陵科技 学院机 电工程学院积极 开展 各项科技创 新活 动， 大 力开 发科技 创新裁体 ， 本 文以机 电工程学院 的立体车库 项 目为例 ， 对 项 目的开展过程进 行分析 ， 着重研 究该项 目实施 开展过程 中所 涉及 的各个 科技 创新 裁体 ， 以期 望对科技 创新 戴体 建设 ， 科技 创新 工作 的开展 提供一 定 的指导 。 关 键词 ： 大 学生 科技 创新 或体 立体 车库嚼 目 中 图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ （ ａ ） 一 Ｏ ０ １ ９ － ０ １ 科 技 创 新 是 一 个 国 家 综 合 国 力 的 体 建 立 学院 开 放 实 验 室 ， 只 要是 参 加 学科 ４ 科技创新载体 的现状及存在的 问题 竞赛、 实 践 创 新训 练 计 划等 科技 创 新 活动 的 经过不断探索 ， 不断钻研 ， 机 电 工 程 学 学生 ， 可 以通 过学 院 网站 申请试 用 学 院实 验 院 积 极 开 展 科 技 创新 载 体 建 设 ， 通 过 多 层 室。 开 放 实 验 室 为 学 生提 供 良好 的 实 验 环 次 、 多方 位 、 多 角度 培 养学 生 的 实践 能力 ， 形 境， 学 生 们 在 此 进 行 专 业 实践 ， 相 互 学 习探 成 了一套 多元的 科技 创 新载 体 体 系 ， 其 特 点