“思考题”：
1、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？ 是不是 在其他位置不是平衡状态？ 在其他位置只要处于静止状态，也是平衡状态。
杠杆静止在水平位置，是为了便于测量力臂， 可在杠杆上直接读取
2、我们用钩码分别挂在杠杆两侧，即动力和阻 力在支点两侧，那动力和阻力能否在支点的同一 侧呢？也能使杠杆处于平衡状态吗？
（2）画出力的作用线； （3）从支点作力作用线
l1
的垂线。
l2 O F2
F1
动动手 画出图中杠杆各力的力臂
O F1
F2 O
F1 F2
“想一想”： 通过刚才的画图，你能找到画杠杆五个要
素的巧妙方法吗？
（1）先找到支点 （2）再找到动力和阻力
（3）最后画力臂
你发现两个力的方向有何特点呢？ 若支点在杠杆的中间，则两个力的方向相同 若支点在杠杆的一端，则两个力的方向相反
[活动]：探究杠杆的平衡条件
“想一想”：如图，大人被小孩跷起来了，为什么？ 如果大人要把小孩跷起来，应该怎么做呢？
“做一做”：如图1是实验室里所用的杠杆。在图2中
画出杠杆的五要素。
L1 LO2
图1
F1图2 F2源自2、当杠杆处于静止状态（或匀速转动）时，我们 说杠杆处于平衡状态。
如右图，杠杆是否处 于平衡状态呢？
实验 动力 动力臂 动力×动力 阻力 阻力臂 阻力×阻力
序号 F1/N L1/m 臂/N·m F2/N L2/m
臂/N·m
1
2 3
“分析、得出结论”： 3、杠杆平衡条件： （1）内容：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 （2）表达式： F1 ?¨¢L1=F2 ? （3）阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件。
阻力臂（L2）：从支点到阻力的作用线的垂直距离
羊角锤起钉子
钳 子 订书机
钓 鱼 杆
筷子
扫
船 桨
帚
托盘天平 独轮车
铡刀 铁锨铲士
开瓶扳手
O L2
F2
L1 F1
跷跷板
O
L1
L2 F2
F1
夹子
O
L2 F2
L1 F1
剪刀
O
F1 L1
L2 F2
羊角锤
F1
L1
O L2 F2
3．画力臂
（1）找支点；
杠杆处于平衡状态
“提出问题”：杠杆平衡时要满足怎样的条件呢？
“猜想”： 杠杆的平衡条件 ……
“实验”：
1、使用前，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
2、将数目不等的钩码分别挂在杠杆的两侧，分别作为动力 和阻力，调节钩码悬挂的位置，使杠杆在水平位置平衡， 分别测出动力臂和阻力臂，填入表格中 3、改变动力、阻力的大小，按上述方法重复实验操作，将 所测得的数据填入表格中。
1、杠杆：
（1）概念：一根在力的作用下可绕一固定点转
动的硬棒称为杠杆
L2
O
（2）杠杆的几个要素： 支点（O）：杠杆绕着转动的点。
F1
L1
杠杆必须有支点，且支点必在杠杆上
动力（F1）： 使杠杆转动的力
F2
这两个力都作用在杠杆上
阻力（F2）： 阻碍杠杆转动的力
力臂（L） ： 从支点到力的作用线的垂直距离 动力臂（L1）：从支点到动力的作用线的垂直距离