PPT幻灯片 与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独 立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。
如 ● 是否积极主动地参与学习活动； ● 是1否、有找学到好数顶学部的的自信工心具，栏能够，不点回击避遇插到入的。困难；
怎么插入图片? ● 是否乐于与他人合作，愿意与同伴交流各自的想法； ● 是否能够通过独立思考获得解决问题
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01关于我们 02经营部门 03产品中心 04服务中心 05人力资源
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价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。 教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和 改善教学过程。 (一)注重对学生数学学习过程的评价 对学生数学学习过程的评价，包括参
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系列 1, 7/20, 系列 1, 7/12, 100%
80%
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文字说明性文字说明性文字说明性文字说明性
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究性如活动何的记去录；掉嵌● 入单元字知识体总结?； ● 提出2的、有找挑到战性”的选问项题；”,单●击最喜欢的一本书；
● 自我评价与他人评价； …… 成长记录中的材料应由学生自主选择，材料要真实并定期加
以 入更 新新 的。作根业据以本代学替段原学来生的的作特业点时，，要对说于明选理择由的，或如更果新3、是的因材单为料击这，保次学生存要。给予一定的说明。比如学生放
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的 使思 用路 数； 学语言●有能条否理找地到表有达效自地己解的决思问考题过的程方；法，2尝●、是试单否从击理不同图的片角度。去思考 问题； ● 是否能够
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
解别人的思路，并在与同伴交流中获益； ● 是否1有、反单思击自己“思文考件过程”的。意识； …… 学
生可以通过建立自己的成长记录，反思自己的数学学习的情况和成长的 历 程。在成长记录中可以 收录： ● 自己特有的解题方法； ● 印象最深的学习体验； ● 最满意的作业； ● 探
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