初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a ；b ．（2）若用E装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。
也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为．（4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是（写序号）。
（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．2、下图所示装置有多种用途。
请回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是，气体应从装置的端通入。
（2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛。
（3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。
）若用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。
若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从端通入。
若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从端通入。
3、下图是实验室常用的装置。
请据图回答：（1）写出仪器①的名称。
收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制取CO2所用的药品是、，气体中常含有HCl（原因是）和水蒸气。
为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。
A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a4、现有如图甲所示仪器和装置，请回答下列问题：（1）写出A、B、G三种仪器的名称：A、，B、，G、．（2）用高锰酸钾制氧气，应选用图甲中编号为仪器来组装装置，装药品制取氧气之前首先要进行，若最后发现得到的氧气不纯净，原因可能是。
实验室用该装置制取氧气的另外一种方法是（书写化学方程式）。
（3）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验．实验目的：粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：高锰酸钾制氧气的化学方程式：．装置连接：为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a→、→d．问题分析：①试管口为什么要略倾斜向下？；②实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是．5、实验室常用如图所示装置来制取氧气：（1）用A装置制取氧气，应该选择的药品是，（2）用E装置收集氧气时，导管要伸到瓶底的原因是，检验氧气是否集满的方法是．（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用，该反应的文字表达式为．对此实验，继续思考并研究问题：催化剂二氧化锰（MnO2）的用量对反应速率有没有影响？我的实验方案是：每次均用30mL10%的过氧化氢（H2O2）溶液，采用不同量二氧化锰（MnO2）粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他条件均相同）实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8二氧化锰（MnO2）粉末用量（g）0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8所用时间（t）17 8 7 5 4 3 2 2请你分析表中数据并回答：MnO2的用量对反应速率有无影响，如果有，怎样影响？．6、某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如右气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降．请看图回答问题：（1）B中白磷能够燃烧的原因是，（2）D中反应的化学方程式为，（3）E中的实验现象是，原因是，（4）用F装置收集气体的依据是。
7、常见物质的检验和吸收（除去）：①CO2的检验：通入澄清石灰水，方程式：；CO2的吸收：NaOH溶液，方程式：。
②检验水的生成：无水硫酸铜，现象：。
吸收水：浓硫酸，生石灰或氢氧化钠。
③检验酸：a、加紫色石蕊溶液，变；b、加活泼金属，现象为，方程式：c、加入碳酸钠，现象为，方程式：。
d、检验氯化氢或Cl-也可用硝酸银溶液，方程式：。
④检验碱：a、加无色酚酞，变；b、加入氯化镁（出现）或氯化铜（出现）。
8、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．请根据要求回答下列问题：（1）实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是；若B中澄清石灰水出现现象，则证明混合气体中有二氧化碳；证明混合气体中有一氧化碳的现象是。
（2）若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是，目的是。
（3）如果将上述装置中的A，B交换．则不能检验混合气体中是否含有。
二、催化剂的探究9、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。
某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。
于是，他们对此展开探究：(1)提出问题：什么物质是该反应催化剂?(2)设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H202溶液分解反应的催化剂。
【假设二】小华同学：铁钉里的是H202溶液分解反应的催化剂。
实验操作实验现象实验结论实验一：把一定量的氧化铁粉末加入装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条。
反应方程式为：假设一成立。
实验二：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支没有明显现象假设二（“成试管中，加入，并用一根带火星的木立”或“不成立”）条伸入试管。
(4)讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：。
请你设计实验(写出实验步骤、实验现象及结论)证明其中的某一点理由：。
三、比较金属活动性强弱10、如表是探究小组的同学们对Mn、Al、Cu三种金属活动性顺序进行了探究的过程．【作出猜想】1、Mn的金属活动性比Al强．2、Mn的金属活动性比Cu强．【实验过程】【实验结论】三种金属的活动性由强及弱的顺序是【结论应用】能否用铝制容器盛装波尔多液（含硫酸铜），理由是．11、小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺产并分析相关问题．请填空：（1）他设计的四种实验方案，所需试剂如下：①铜、银、硫酸亚铁溶液②铁、银、硫酸铜溶液③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液④铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的是（填写序号）．（2）某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质．小刚取少量该残夜，分别盛在A、B两支试管中，再分别加入不同质量的铁粉，充分反应后过滤，分别取滤渣或滤液进行下表所示实验：四、氢氧化钙和氢氧化钠的变质12、某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。
请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：13、通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：⑴提出问题：氢氧化钙是否变质？⑵猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。
实验步骤及操作实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置①取上层清液，滴入无色酚酞试液②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸①无色酚酞试液变红②部分变质①无色酚酞试液不变红②①②没有气泡产生①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：；。
②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来。
14、某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
【猜想假设】猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。
猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性实验操作出现的现象与结论同学评价第1组取待测液少许，装入试管中，滴入几滴酚酞溶液。
若溶液变红，猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：。
第2组取待测液少许，装入试管中，滴入氯化钡溶液。
若无白色沉淀产生，猜想（1）成立。
同学们一致同意此方案及结论。
第3组第一步：取待测液少许，装入试管中，滴入过量的氯化钡溶液。
第二步：过滤，在滤液中滴入几滴酚酞溶液。
若滤液不变红，猜想成立；若滤液变红，则猜想成立。
同学们一致同意此方案及结论。
【进行实验】综合各小组的方案后，进行实验，最后，确定该溶液已全部变质。
【结论与反思】NaOH溶液变质是NaOH与空气中的CO2发生了反应，化学方程式为：，故NaOH溶液要密封保存。
五、粗盐的提纯15、某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁．以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程：根据流程图回答：（1）操作Ⅰ的名称是，加入的试剂A是，沉淀是；（2）写出NaOH与杂质反应的化学方程式；（3）加入试剂B为，其目的是；（4）蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是．六、燃烧的条件16、老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是______ ．（2）老师演示图2所示实验的目的是______ ．（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是_____ ．Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．（4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．a试管中白磷燃烧a试管中反应方程式：______．b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧的原因是：______．（5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是______．Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到．（6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的1/5；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的1/5．你赞同的预测是______（填“甲”或“乙”），理由是____ __．17、纸火锅(见右图)在京城悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；不会被火点燃。