班组精细化管理完
——班组精细化管理的两个前提
班组管理的重点是先“理”后“管”。
❖ 班组管理的重点是先“理”后“管”。班组长要淡化用权力去“管” 的意识,首先做好“理”的工作。理得好,才能管得到位,班组开展 精细化管理也是如此。准备开展以前,首先要理清思路,做好相关的 基础性工作,这就同要开发一处地产,在没有盖房子以前,必须搞好 “三通一平”是一个道理。
第三节卤水点豆腐
——班组精细化管理是班组问题的克星
有一个班长这样总结他们班实施精细化管理以后的变 化:
1.过去媳妇骂,今天媳妇夸 2.过去事找人,今天人找事 3.过去作业无章法,今天作业讲程度
第二章 班组精细化管理的前提、关键
——提纲挈领、以点带面
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第一节 班组管理应 先“理”后“管”
1.重生产轻市场。 班组关心的是怎样把产品生产出来,而不考虑怎样低成本的把产品生产出来。
2.缺乏改进工作的动力、能力。 我参观过一家日本企业,发现在车间工作的工人,他们身上至少带有三样工
具:笔、 尺子和表,这些东西都是有很大作用的。
笔是用来做记录或者做标记的。日本人做事很细心,哪个地方只要有不明白 或不一 致,就马上把它记录下来反馈给上级。
第二节 抓好几个点, 带动一大片
——班组精细化管理的三个关键
班组精细化管理的三个关键
❖ 1.立足教育训练 ❖ 2.责任个人化
责任个人化的方式: 对每一班组活动找到一个责任人。 对每一班组活动的相关指标进行明确界定,包括完成时间、成本等。
班组精细化管理
—班组问题的克星
授课人:丰树勇
主讲内容:
➢ 第一章:班组问题的克星——班组精细化管理 ➢ 第二章:班组精细化管理的前提、关键——提纲挈领、
以点带面 ➢ 第三章:班组精细化管理的三大原则——原则彰显高
度 ➢ 第四章:班组精细化管理五大方法——方法决定出路 ➢ 第五章:班组岗位管理精细化——干好分内工作是根
本 ➢ 第六章:班组精细化管理保障——保驾护航,才能劈
波斩浪
第一章:班组问题的克星 ——班组精细化管理
第一节 管理粗放 问题多多
——班组工作中普遍存在的七大问题
经过多年的市场洗礼,目前,各个企业 的员工大多能够主动自发地开展工作。 但由于班组员工长期工作在生产、加工 第一线,受生产粗放、管理粗放思想的 影响,被自身所处位置、思维视角所限, 在班组管理中还存在很多问题,这些问 题严重制约了企业的发展。经过几年来 对多家企业的调研,我发现这些问突出 表现在以下几个方面:
一群正在德国留学的日本学生听说这件事时,不少人感慨地说:“德国人 太讲规则了!”但也有的人不以为然,他们决定做一项试验。
一天夜里,他们来到闹市街头的一处公用电话亭,在一左一右的两个电话 亭的旁边分别贴上了“男士”、“女士”的标记,然后,趁着夜色,迅速离开。 第二天,他们再次来到那个电话亭附近,令他们惊奇和感叹的一幕出现了:贴 “男士”标记的电话亭前排起了长队,而贴“女士”标记的电话亭前却空无一 人。
大家应该都熟悉这样一句话:德国人造机器,日本人造工具。从上面的 小故事我们可以看出,德国人深入骨髓的精细意识,原来是靠数据来支撑的, 真是一切靠数据说话。在班组管理中,我们也要通过具体的方法把工作做精 做细,其中数据化是最基本的方法。
4.班组精细化管理排斥人治,提醒规则意识。 员工在工作中遇到问题时,不是去问某某领导,而应首先去看规则。这要
尺子代表的是精度。中国人做事靠感觉,判断差不多就可以了,先主观后客 观。日 本人则是先用尺子量一下,是多少就是多少,不断地去测量,不断地去改进,才 使得今 日的日本产品质量如此优良,代表着世界一流水平。
表是用来看时间的。他们每完成一项工作,就把时间记录下来,这样不断地 对时间 进行记录和比较,不断地改进工作方法,不断地提高效率。 3.技能强管理弱
作中精益求精,体现了对班组管理的完善追求。
下面是某班长班组精细化管理的心得体会——工作安排的精细化,体现了该
班长重视细节、精益求精的精细化思想。
工作安排精细化
工作安排精细化的目的是合理、准确地将每一个工作单元、工作日的具体
作量分配给每一位员工,要达到这一要求,就必须做到:
① 安排工作的计划性。
② 安排工作的超前性。在日工作计划的基础上,还应制订详实的周工作计划,月
班组精细化管理是一种管理理念和管理技术,是通过班组规则的细化、实 用化,把精细化管理的五个基本方法(专业化、规范化、标准化、数据化、系 统化)应用到岗位工作中去,确保班组工作的精确、协调、持续运行,以取得 班组工作效果的不断改善。
1. 班组精细化管理是一种理念,精、去粗,细、细致,它要求班组长在班组工
随着国内经济建设取得举世瞩目的成就,不少企业的规模在快速扩 张,但企业内部管理却相对滞后,跟不上企业的发展。企业内部管理的 标准化、规范化、流程化、制度化等建设,普遍不及时、不到位,这在 基层管理方面表现得尤其明显。
与欧美、日本等国先进的企业相比,中国企业班组管理水平处于相 当粗放的状态,管理流程、标准、生产工艺等大而化之,与“精细”二 字相差甚远,在很多环节容易出现管理漏洞。
(3)双手揉搓至少60秒,清洗手指之间、指甲四周、手臂直至手肘 部位。 (4)用清水将上述部位彻底冲洗干净。 (5)用烘手机烘干双手。 (6)关水龙头不要用洗过的手指,避免再次弄脏干净的手。
班组把班组员工活动室的打扫细分为这样六个步骤:
✓
值日员工提前10分钟到岗;
✓
均匀洒水;
✓
彻底清扫(清扫房间的角角落落,包括桌椅板凳下面等);
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1.班组规章制度的细化
首先讲“严”
其次是”细”
其三是“仁”
不严,制度就没有威慑力,难以贯彻执行;不细,则容 易出现管理上的“真空”,导致疏于管理;不仁,则往 往会出现“压而不服”、“口服心不服”甚至抵触现象
。
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2.班组精细化管理应选好切入点
工作计划,这样,班组长才会胸有全局,超前的工作计划将为日后具体工作
安排的精细打下基础。
③ 安排工作的周密性。材料准备是否齐全、工具携带是否完备、措施是否传达,
影响现场工作的外部因素是否解决等,这些问题都要周密考虑,妥善处理,
因为这些都对能否顺利开展工作产生很大影响。
④ 能量化的要量化。
⑤
凡有量可计的工作,要有明确的数量计划,在做数量计划时,要估算
刘力还有个特点就是不太爱说话。平时和领导、同事 们的话很少,车间调度会他也很少发言,班前会也只是简 短几句布置一下任务。私下里和领导、班组成员几乎没有 什么来往。班组成员身体不舒服,家里有什么,情绪有什 么波动,他很少、也没有时间注意到。
他认为班长最重要的是以身作则,带头完成各项工作 任务。每天班上有那么多活要做,把精力用在鸡毛蒜皮的 人际关系上,不应该。
班组长操作技能高,但管理水平低,班组基础管理薄弱,管理不到位,执行 力不强, 导致企业很多新的管理理念不能有效、及时地落实到班组中。
案例 任劳任怨的刘力
青工刘力是厂里的工人技术骨干,为人老实厚道,多 次在公司电工比武中名列前茅。电工班老班长退休后,车间 领导任命刘力为电工班班长。
刘力好钻研,电工方面的技术问题很少能难倒他。担 任班长后,刘力更加任劳任怨。不管是电气设备检修还是 运行线路的维护,每天从早忙到晚,手脚不得闲。
班组精细化管理应怎样切入,可以分以下三种情况: (1) 大型企业,有成熟的管理,班组管理体系较规范。
(2)
中型企业,有基本的管理,班组有一些基本制度,但管理不规范, 班组规则缺这少那。
小型企业,刚刚起步,根本谈不上管理,班组管理 (3) 体系一片空白,几乎什么也没有。
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❖ 班组管理要想精细、到位,必须有“规”可循,这个“规”就是班组 规章制度。制度是工作规范,是管理流程,一个班组中如果没有清晰 的制度,就像公路上没有交通指挥一样,所有的员工都会率性而为, 所有的工作都无法正常进行,所以精心、细致地制定班组规章制度是 班组精细化管理的前提。
❖ 在班组精细化管理开展的时候,班组还要选择好切入点。切入点选得 准确,班组精细化管理就能结合实际,避免“水土不服”,效果才会 很快显现,达到事半功倍。
求规则的制定、规则的执行两个方面都要到位。
首先,班组规则要精细制定,对每一项班组活动都应有明确、具体的说明、 要求。
更重要的是规则的执行。有了规则,还要严格按照规则办事,如果执行不 力,规则就仅仅是摆设。
深夜,一个外国人走进德国某小镇的车站理发室,理发师热情地接待了他, 却不愿意为他理发,因为他没有车票。按规定,这个理发师只能为有车票的旅 客理发。无论外国人怎么说,理发师就是不愿意破坏这个规矩。无奈之下,外 国人买了一张离这里最近的一个车站的车票。理发师看了他的车票,很遗憾地 对他说:“如果你只是为了理发才买这张车票的话,我还是不能为您服务,实 在抱歉!因为您仍然不是旅客。”
4.一等、二靠、三要的思想。 班组员工在工作中遇到难点、焦点问题,不钻研、不攻关,不主动
寻找问题的具体解决办法,只将问题简单向上报告,等待领导批复,这 样员工自己工作既轻松,又不会承担多少责任,但却造成班组工作的被 动局面。 5.班组凝聚力不强,士气低落,工作不认真、不细致
班组员工常常由于现实的待遇问题,未来的发展问题,认为不公平。 在工作中找不到激情,疲于应付,主动自发开展工作的积 极性欠缺。 6.有制度、无执行,没有养成严格按照规则做事的习惯。 很多班组并不是缺少制度,缺少的是对制度不打折扣的执行。 7.班组管理体系(制度、规程、工艺)不完善、不规范、不精细。
第二节 理念是思想,技术是手段
——班组第精细二化节管理是理念,更是技术 因为班理组念的基是础思性地想位及,其技重要术性是,人手们段把班组形象 地 的称毛为 病—企 。业 大—的 家班“ 试细想组胞一精”下。,细在如很果化多“管班细组胞理都 ”是存 有在 毛理这 病念样 ,那 企,样 业 这个肌体岂能健康更?在是很技多企术业、班组工作中出现的