激情校园高效课堂精细管理
--小弟八联办小学“学衡中、提质量”方案时光如梭，岁月如歌，风雨砥砺，上下求索。

小弟八联办小学，虽然取得些进步，但距离我们的办学初衷：“追求卓越，办一流名校”的距离还相差甚远。

2014年我们将坚持开放办学，保持学习的心态；坚持内涵发展，将“营造绿色教育生态，促进师生共同成功”的校训精神化为“小弟八联办小学”人的核心价值观；坚持课堂改革，把“三三五”自主学习导学案教学模式落到实处，产生效益。

坚持精细化管理，增强团队凝聚力。

我们坚信：“积力之所举，则无不胜；众志之所为，则无不成。

”小弟八联办小学的教师辛勤耕耘；小弟八联办小学的学子崇尚学习，志存高远；有学生家长的理解支持；有社会各界的期待信任和关注指导。

一抹浩然气，千里快哉风。

风帆举，弄潮头，乘势而上竞风流，扶摇直上九万里。

一万年太久，只争朝夕。

小弟八联办小学人将以她“追求卓越，敢为人先”的精神，会在新的征途上，谱写新篇章。

一、打造激情校园
再过二十年我们来相会，小弟八联办小学啊该有多么美；质量高、人气旺，校园更明媚；教师大发展，学子展才华，人人有机会。

亲爱的师生们，创造这奇迹要靠谁？要靠你、要靠我、要靠我们这一辈！现在我们一定要优化心态，卧薪尝胆，打造有激情的师资队伍、有激情的学子、有激情的校园、有激情的教育、有激情的文化、让小弟八联办小学因你而改变。

（一）营造氛围
1、教师要有激情：给学生作各类励志报告会，激情演讲，评选各类先进，榜样引路。

教师每次大会前要举手宣誓(誓词上墙），人人会唱《国际歌》，改变
命运不靠神仙黄帝，要靠我们自己。

2、学生要有激情
①每天起床、饭后要跑步进教室、操场。

②进饭场、会场要高唱：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，‘小弟八’精神激励我们前进，追求卓越，争创辉煌，向前进向前进，小弟八联办小学助我茁壮成长，向前进向前进向前进，迎着灿烂的阳光。

追求人生的理想。

”唱《大刀向鬼子头上砍去》等有激情的歌曲。

③激情管理：目标引领，点燃激情--活动体验，升华激情--尊重关爱，呵护激情--师生共鸣，唱响激情。

老师带学生每节课前都要宣誓：“树我班风，扬我班威，追求卓越，勇争第一”；每天班委干部要宣誓：“团结协作，强力争先，身先士卒，勇往直前”；年级组织班主任每周也要宣誓：“爱生如子，率先垂范，拼搏奉献，志存高远”。

（二）活动体验
1、激情朗读：每天课间操铃响起，学生们迅速汇集到操场上，跑到自己规定的队列位置上，掏出书本，借天光大声朗读课文。

每天课间操也是迅速汇集到操场上，跑到自己规定的队列位置上，掏出操前小读活页，举过头顶大声朗读（材料内容由语文、外语老师准备，班主任、班干部监督，年级、学校、学生会检查）。

2、激情跑操：每班选好三人，旗手、口号人、吹哨人。

跑操由值班体育老师统一号令：步调一致，各班同学口号嘹亮、步伐整齐（内容是班训、誓词、或自编的激励语句如“努力奋斗，拼搏进取”、“勇争第一、舍我其谁”、“我爱我班，奋勇争先”
3、学校定于3月份举行跑操比赛，五一举行歌咏比赛，办好师生赛歌会等
活动。

（三）激情文化
一个民族，没有科学技术，一打就垮，没有精神文化，不打自垮。

1、各班要有班训、班级目标、班主任寄语或治班理念，全贴在班级门口，让学生每天进出都能看到；每天跑操时大家齐喊班训，比哪个班喊声齐、喊声洪亮。

2、每天宣誓，唱歌比哪个班声音齐、声音洪亮。

3、每次考试结束，每班前十名和进步较大的十名要上墙（表和照相由教导处负责），要有挑战书和承诺。

开展年级与年级、班与班、组与组、人与人之间、宿舍与宿舍之间的PK，做到“两眼一睁，开始竞争。

”
（四）加强检查评比
开展年级自查，学生会、学校检查相结合。

每天有反思、有公布；每周有评比、每月有评比，评出进步之星、星级班级、学生每周一星且与津贴挂钩，拉开档次。

归结一点就是：小弟八联办小学的校园里要处处都洋溢着激情。

让老师是一团火、学生是一团火，双方相互激励，相互感染，激情燃烧，激情四射。

老师有豪气、锐气和霸气；学生有志气、勇气和朝气，坚决做到不达目的决不罢休。

这是一种个性、一种态度、一种情怀、一种素质，更是一种境界。

二、高效课堂
学校是传递世界闻名的源头，改革必须从课堂抓起。

一切从实际出发，一切从课堂出发，稳中求变，把学校提出的课堂“学、议、展、评、练”五环节落实到位，调动学生学习的积极性，师生、生生互动，达到高效的效果。

1、抓好集体备课，形成制度和程序，分头初备--集体研备--二次复备（个性化），教案上要有备课组长的签字才能上（教导处抓好督促检查）。

2、抓好评课：年级和校级的分层要求：有听必课：先提出三条缺点再提优点，先讲的后面不准重复，评比情况及时反馈给被评老师，教导处要备案上墙；同时抓学生评课上墙。

3、抓好总结反思，各年级建立反思栏（学校统一布置检查）。

4、抓好合作小组建设与评价，全体教师必须学会使用合作小组，抓好评价，发挥合作小组的组织作用。

5、抓好评价
（一）评价学生
①评价的目的：突出激励性、赏识性、发展性，最终促进学生的全面发展。

②评价的内容：一是课堂形式，师生、生生互动情况，小组长的掌控能力；二是课堂内容；三是评价的方法；四是评价的原则（激励性原则）。

（二）评价教师
1、评价内容：①常规（二次备课、总结反思、导学案和活页作业）；②课堂质量；③教学成绩（月考）；④公益心（实例）、（谈话记录）等。

2、评价方式：①教师间互评；②年级自评：由班主任、备课组长打分排名，结果上墙，末名自律。

学校要求全体班主任下班办公听评课；③校级督察：由年级校长、课程中心主任、学科组长转课督察，主持反思会，对末名自律者帮扶反思；④学生评价：在楼道的展板上公布学生每日、每周、每月的评价情况，主要针对有问题的课堂和老师。

3、开好反思会：分年级分学科召开反思会，全校提倡“评价是武器，批评是
帮助”，学校利用楼道分年级组布置评价栏。

三、精细管理
1、提升执行力：执行力是一种观念，是一种责任，是一种意志，更是一种文化，一定要以目标为导向，计划为手段，教学为要务，提升执行力，追求各项工作的务实高效。

2、修订健全各项规章制度：本次制度修订采用自下而上的办法，先由备课组、年级组、处室提出修订方案，学校再研究批准，修订的内容要具体、量化、可操作。

本次修订以责任为载体，千斤重担众人挑，人人头上有指标，战略绩效目标分解到每一个岗位、每一个员工。

3、以检查为手段。

没人愿意做你希望的，只会做你检查的。

各部门要加强检查评比。

①课堂、学生自主管理，常规考核以年级组为主，教导处、教研室督察。

②保卫、卫生、宿舍、食堂、创建五星级宿舍和文明餐桌由总务处负责，德育处督察。

③年级德育工作、班主任考核由德育处负责。

④两操检查评比由体育组负责，班歌检查由音乐组负责，班级文化建设由美术组负责，德育处、团委督察。

⑤各处室、年级组考核由办公室、督察组负责。

⑥学校对各部门工作的考核采用即时评价与过程评价相结合，座谈与查看工作日志相结合。

4、以奖惩为动力。

各类检查均要量化打分，从高到低评出等级，即时奖惩不过夜，好报才会有好人。

奖惩要拉开档次，让员工始终保持在执行的兴奋状态。

5、组织保证
①激情教育：组长：靳建虎副组长：王永飞成员：各年级班主任
②高效课堂：组长：秦艳云副组长：黄红建成员：各年级教师
③教学精细管理：组长：马丽英成员：各年级备课组长
总之，个人的执行力，只有建立在团队执行力的基础上，才有存在的意义和价值。

而团队执行力的核心是凝聚力。

只有形成强大的团队凝聚力，才能万众一条心，千人一股劲，才能使执行力达到最佳状态，形成无坚不摧的合力。

学校力争建立健全和完善四大协作体--学校质量利益协作体、年级质量利益协作体、学科质量利益协作体、班级质量利益协作体，实行捆绑式管理，整合、挖掘出全校整个团队的集体智慧和力量，强化和提升小弟八联办小学的执行力和办学质量。