二年级数学上册测量活动教案冀教版
1、经历合作测量身体某些部位的活动过程。

2、了解自己身上的数据，能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。

3、感受数学与人们的密切联系，培养初步的数学应用意识和估测能力。

教学重、难点：能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。

教学准备：直尺、米尺等测量工具。

教学过程：量一量
1、教师在教室里走一走，注意要走教室的长和宽，然后说出教室大概有多长、多宽。

问：老师没有用尺子量，那是怎么知道教室的长和宽的呢？
2、学生发言。

3、讲解：在生活中，我们并不是每时每刻都随身带着尺子，在需要量长度的时候，就可以用事先测量好的长度来估计物体的长度。

今天，我们就来了解一下你身体上的数据。

4、提出要求：（1）两个同学合作量。

（2）量自己的一拃长、鞋长、身高、步长、两臂侧平举的长。

（3）量完一样在书中填一样。

5、学生测量。

6、交流测量方法和结果。

7、用测得的结果估测课桌面的宽、老师办公室的长、宽。

课堂小结：学生自己通过合作了解了自己身上的数据，能用手
拃、步长等做标准估测物品的长度。

在此过程中他们能够感受数学与人们的密切联系，培养初步的数学应用意识和估测能力。