学习《怎样用气发声改善说话的音质》心得体会
揭莉萍
听了彭教授关于关于正确的课堂用声观念和基本方法的讲座后，使我受益匪浅。

彭教授教导我们要保持自然舒适的身体基础，有了健康发达的身体，才能训练出健康茁壮的肌肉群，而健康的肌肉群更是发声的基础条件，再加以调动发声器官协调运作，才能训练出正确的发声方法与技巧，这样才能训练出洪亮饱满、准确清晰、大方得体的言语表达。

因此，我觉得健壮的身体素质是在课堂中正确用声的基础，健康的发声器官的协调运作是在课堂中正确用声的动力，科学正确的发声方法与技巧更是课堂教学的保障。

这三者相辅相成，互成一个完整的系统。

因此要做到这三者的融合，必须做到以下几点：
1、正确的发声要遵循整体协调均衡用力的原则，达到声带气息又通畅又闭合，又紧张又松弛的最佳状态，均衡用力发声后，才能效率提高，使嗓子不宜疲劳与损伤。

2、平时在教学中也要多注意音高与音量适中，避免大声喊叫，让嗓子受累，更要注意学生的状态，适时调节音量和音高的起伏，不要让学生听觉产生疲劳，多运用共鸣的舒适柔亮的音色，让声音传得远。

学会向后发音，多训练向后发音的诀窍，让声音悦耳动听又抑扬顿挫。

3、要坚持用笑的气息、笑的状态、笑的位置来发声，坚持做到气息深、状态松、位置高的发声训练，让该用力的肌肉积极用力，让不该用力的肌肉放松自然，真正学会肚皮与眉心两点一线来发声，学会使用“丹田之气”来发音，达到立体共鸣的效果。

因此，要在平时的课堂的教学中，我更需要发声的正确观念与方法进行实践，学会科学用嗓，养成自然亲切，抑扬顿挫的发声效果，积极创造出自然和谐的课堂教学环境。