北极地区与南极地区教学设计
海口市第七中学黎春林
一、教学目标：
(一)知识与技能
1．创设北极风光一个情境，引起学生的学习兴趣。

了解北极地区的位置、范围、地形、气候、资源等特点，从而知道极地地区的考察和环保的重要性。

2．通过运用地图说出北极与南极地区的位置、范围、地形、气候等特点，根据资料分析极地地区的考察和环保重要性。

（二）过程与方法
通过上述内容的学习，体会知识的形成过程，使学生学会发现问题，解决问题的方法。

（三）情感态度与价值观
通过这节内容的学习，使学生体会学习地理的价值。

通过分析进一步了解人与自然的相互关系，树立科学求实的精神和认真学习的态度，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

二、教学重点、难点：
重点：把握极地地区自然环境的特点。

难点：运用地图引导学生分析辨明两极点为中心地图上的方向，得出结论。

三、教学准备
地球仪、北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片等。

四、课时安排
2 课时
五、教学方法
此我也根据这一点，在教法上主要采取“分组讨论合作法”把全班分成二大组，一组负责北极地区；另一组负责南极地区，让学生根据提供的表格自主完成学习任务。

这样能很好地激发学生的主动性、积极性，并且培养学的合作能力与读图分析能力，总结归纳能力。

在教学中，老师始终是起到引导作用，把学习的主动权交给学生，并及时针对学生的观点不足之处给予补充，作好评价工作。

这种教学方法取得较高的效果，要以后的教学中应以加强训练。