改
进
教
学
的
意
见
任课教师
（签名）年月日
系（教研室）意见
（签名）年月日
二级学院
意见
（签名）年月日
评价
总体难度评价：易口／较易口／适中口／偏难口／难口
典
型
试
题
分
析
1．学生普遍回答正确的主要是——型的试题。主要原因有：(1)
试题本身较易口／(2)学生理解较好口／(3)其它
2．错误较多的试题，主要是——型的试题。原因主要有：(1)试题本身较难口／(2)学生对基本知识、理论的理解掌握有缺、误口／(3)学生分析、评价的能力较差口／(4)教学过程有疏忽口／(5)其它
学院《 》课程考试结果分析
系 专业 级 班 20 --20 学年第 学期
考试时间
应考人数
实考人数
缺考人数
违纪人数
考
分
分
布
优
90分（含）以上： 人，占 %
最高分：
最低分：
平均分：
良
80分（9分： 人，占 %
及格
60分（含）—69分： 人，占 %
区分度
明 显口
不及格
59分以下： 人，占 %
不明显口
试
题
数
量
分
析
1．试题是口／否口覆盖所有章节。
2．重点章节所占分值：恰当口／偏多口／偏少口。
3．试题总量：适中口／偏多口／偏少口。
4．实际考试所用时间：大多数学生在规定的时间内完成口
多数学生完不成口
多数学生只用了(1／3口、1／4口、2／3口)的时间。
题
质
量
分
析
难度