表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
《语文园地一》
（1）两个意思相反的字组成的词语：
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
（2）下面词语分别是描写什么的呢?
花草：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 日月：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 山峦：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
活泼机灵
2、（ ）的草，（ ）的叶，（
）的花，都像（ ）似的聚拢来，
形成了（
）青的春天。小燕子从（ 绿）赶来，为春光各增添色了鲜许艳多（ ）。
赶集
光彩夺目
生机
南方
1.《燕子》
（4）按课文内容填空：
3.燕子（ ）着斜身子在天空中（ ）过，（ ）掠地叫着，有的由唧这唧边的稻
田上，（ ）飞到了那边的柳树下边；有的一（转眼）过湖面，尾尖偶尔（ ）
（ ）。有的还是（
），看起来（ ）得马上要（ ）
似的小。莲蓬
花骨朵儿
2、饱我胀忽然觉得自己（ ）就破是裂一朵荷花。一阵微风吹过来，我就
（ ），雪白的的衣裳（ 仿佛 ）。不光是我一朵，一池的荷花
都在（ ）。
翩翩起舞
随风飘动
舞蹈
4.《珍珠泉》
（1）课文写了珍珠泉的哪些特点？ （2）写表了达泉了水作清者、怎深样、的绿思三想个感特情点？。
3.《荷花》（叶圣陶）
“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’ 呢？”
用彩笔画出来的画色彩明丽，而一池荷花的色彩也很明 丽，荷花又是活生生的景物，所以说这一池荷花就像一大幅活 的画。
3.《荷花》（叶圣陶）
填空：
1、荷叶（ 挨挨）挤的挤，像一个个碧绿的（ ）。白荷花在这些
大圆大盘圆之盘间（ ）出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色冒的
《语文园地一》
（3）填上合适的量词：
一（ 支）歌曲 一（ 身）羽毛 一（ 对）翅膀 一（ 幅）画面
一（ 一（ 一（ 一（
）微风阵
）清泉眼
）金光束 ）珍珠串
谢谢观看！
全文结束
了一下水面，就看到波纹横一掠圈一圈地（ ）开去。
沾
4.几对燕子（ ）了，落在电线上。电荡杆漾之间连着（ ）细线，多么
像（ ）啊！停着的燕子飞成了倦（ ），谱成了一支（
歌。 几痕
五线谱
）的春天的赞
音符
正待演奏
2.《咏柳》（唐.贺知章）
咏柳
章
唐.贺知
碧玉妆成一树高， 万条垂 下绿丝绦。 不知细叶谁裁
出， 二月春风似剪刀。
第一单元复习资料
第一单元 美好的大自然
1.《燕子》
2.《古诗两首》
《咏柳》（唐.贺知章）
《春日》（宋.朱熹）
3.
《荷花》
4.《珍珠泉》
1. 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符演赞
2. 咏 碧 妆 裁 剪 滨 紫
3. 荷 挨 莲 蓬 胀 仿 佛 裳 偏 蹈 蜻 蜓
1.《燕子》
（1）课文共4个自然段，每段分别讲了什么呢？
3.《荷花》（叶圣陶）
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”
冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意 思。形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
3.《荷花》（叶圣陶）
“我”为什么会忘记自己在看荷花呢？
因为在看荷花的时候，“我”感情高度投入，沉浸在其 中，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽产生了巨大 魅力。
宋·朱
熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
胜日： 好日子
寻芳：
游览、欣赏美好的
滨：
风景
光景：水边
一时：
风光等景闲物：
一时之间，形容时 间短
随意
ห้องสมุดไป่ตู้
2.《春日》（宋.朱熹）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：平常人们都知道有春风，那百花盛开的 景象，都是由春风点染而成的。
第一段： 第二段： 第三段： 第四段：
燕子外形特点。
春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多 生机。 飞行中的燕子的各种姿态。
燕子停歇在电线杆上形成的美景。
（作者是由远到近观察燕子的。）
1.《燕子》
（1）请找出课文中的拟人句和比喻句。
拟人句： 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似
的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
咏: 歌颂、赞美 碧玉: 妆: 柳树的枝叶 一树:
万条:打扮
绦:
裁:
满树、似整:棵树
形容枝条多
丝带
裁剪
好像
2.《咏柳》（唐.贺知章）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧 玉装扮的一样。从树上垂下来的柳条，像无数条绿丝带。
2.《春日》（宋.朱熹）
春日
比喻句：
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五 线谱啊！
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春 天的赞歌。
1.《燕子》
（3）这篇课文写了燕子哪几个特点？
小巧玲珑
活泼可爱
1.《燕子》
（4）按课文内容填空：
1、一身（ 乌）黑的羽光毛亮，一对（ ）的翅膀，加俊上俏（轻快 ）似的尾
巴，凑成了（
剪）刀的小燕子。