2、独立创作。
谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？
学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。
3、提高阶段。
让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。
提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？
学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。
教学重、难点：
体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。
教学准备：剪刀彩纸
教学过程：
一、欣赏导入：（欣赏分析，开阔学生视野，培养学生发现问题，解决问题的能力）
教师出示两类剪纸作品（1）民间剪纸：动物、植物、人物~~~
（2）儿童剪纸：（各种题材）激发学生兴趣。
二、展开教学：
1.展示两幅不同形式的鱼形剪纸：对称式与不对称式
教学重、难点：
使用剪刀、刻刀等工具制作对称折叠剪纸
教学准备：剪刀彩纸
教学过程：
一、激趣导入：
欣赏各式折叠对称团花剪纸作品
二、欣赏折叠对称剪纸，了解剪纸特点、用途：
1、学生观看剪纸作品
2、学生观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?
三、学习制作方法：
1、播放折叠对称剪纸，学生观察制作方法。
2、讲解重点：对称折叠方法，设计图案。
1课时
教学内容：奇妙的剪纸
教学目的：
1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
教学重、难点：
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的
教学准备：实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸
教学重、难点：
初步学习剪窗花的技能，感受剪纸作品的对称美。
教学准备：剪刀彩纸
教学过程：
1.观察、欣赏教室里的剪纸作品，激发幼儿对剪纸艺术的兴趣。
师：今天我们的教室和平时有什么不同呀？
那小朋友们你们知道我们一般什么时候会贴窗花吗？人们喜欢用它来装饰哪里呢？
好，我们的小朋友都回答的很棒。现在宋老师手中有一幅很大的窗花，我想请小朋友们来仔细观察一下它，待会宋老师要提问了。这幅窗花作品上有什么样的花纹？这个窗花漂亮吗？你们想不想也剪一个啊？
（3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？
三、作品创作。
1、尝试创作。
学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。
指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。
选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。
学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。
师示范用正方形纸对折成三角形，由长边向对边折，在五分之四位置，再对折折好的三角形，剩下的三角形向后折，剪刀在尖三角上剪弧线。最后装饰。
4.请个别学生上前尝试
重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、学生动手操作
巡视、指导、最后点评
四、做练习
巩固知识、及时了解学情，点评优秀作品，提高兴趣。
弘文学校学校课程教学设计
引导剪好的幼儿在作品背面的中心和四周抹少量浆糊，平整地黏贴在底纸上，装进塑料袋中。
4.评价与欣赏
引导幼儿互相欣赏作品，教师及时表扬鼓励幼儿。
弘文学校学校课程教学设计
课程名称
趣味剪纸
课时
1课时
教学内容：五瓣花剪纸
教学目的：
1、训练孩子们的眼和手，刺激了孩子们大脑和神经的发育。
2、提高了孩子们的手工剪纸图解能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。
一、欣赏网络剪纸作品，感受剪纸艺术的美。
学生讨论，说一说喜欢哪一副作品，为什么？
二、教师讲解剪纸的基本步骤：
1．折纸、裁纸。
2.画草图。
3．剪、刻图样。
三、想一想要创作一副什么作品？
四、教师讲解注意事项。
五、学生动手创作，教师巡视指导。
六、作品展示，讲评。
弘文学校学校课程教学设计
课程名称
趣味剪纸
课时
板书课题《剪纸拉花》两课时
3.讲授新课，欣赏教师的作品，激发学生的兴趣
简要介绍拉花制作的几种简单工艺——折、剪、曲、拉
把彩色纸制成筒状或剪成自已需要的形状
纸筒作图：按照结构图剪纸
学生根据所做的作品，在巩固下做拉花的几种做法
老师针对学生不会做的地方给予指导
把学生的作品、拿到讲台展览
让学生观察自已做好了的拉花，并且回答自已拉花的构造
.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
教学准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。
教学过程：
一、出示图片，欣赏。
剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
二、教师示范，讲解制作步骤。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
剪纸的制作过程：
1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。
3．剪纸的基本技法
3、示范、临摹，使学生掌握剪纸的技巧方法，培养初步的创新能力和实践能力
教学重、难点：
学会五瓣花的不同剪法
教学准备：剪刀彩纸
教学过程：
一、引入
1．做律动。
2．复习三瓣花、四瓣花
分别找学生上前折叠三瓣花、四瓣花。
3．展示五瓣花的剪纸
二、演示
1.出示课件
2.教师演示并讲授折叠五角星
3.出示课件五瓣心形花瓣剪法教师并演示，示范折叠、剪。
四、学生展示作品，教师与学生共同讲评
弘文学校学校课程教学设计
课程名称
趣味剪纸
课时
1课时
教学内容：窗花剪纸
教学目的：
1、通过同伴间的自由探索和交流，初步学习剪窗花的技能，感受剪纸作品的对称美。
2、尝试沿轮廓线剪出简单纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。
3、在欣赏和创作的过程中，萌发对我国传统民间手工艺术的喜爱之情。
课时
1课时
教学内容：鱼形剪纸
教学目的：
1.初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。
2.激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。
3.在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛．
四、展示各小组的作品，互相观摩、评价。
弘文学校学校课程教学设计
课程名称容：喜字剪纸
教学目的：
1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
2.示范
好那你们操作之前老师想先请小朋友们睁大眼睛看老师剪一个。
将色纸对角折成三角形
再对角折两次
在折好的三角形色纸上随意剪造型，注意连着的一边不能剪断。
将剪好的色纸轻轻打开成窗花粘贴在底纸上，装入袋中。
3.学生剪纸创作，教师巡回指导。（播放背景音乐）
提醒学生时注意边角对齐。
强调勾勒纹样的大小、粗细适中，注意不要将花纹剪断。
4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。
三、动手创作
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。学生伴乐练习，教师巡回指导。（屏幕投出“温馨提示”）
教学过程：
一、作品欣赏。
教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）
二、研究方法。
（1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？
（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？
四、全课小结。
弘文学校学校课程教学设计
课程名称
趣味剪纸
课时
1课时
教学内容：剪水果
教学目的：
1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2.使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
3.培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
教学重、难点：
让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。
四、根据讲解和操作示范，学生开始制作。教师巡视。
五、交流展示。
弘文学校学校课程教学设计
课程名称
趣味剪纸
课程名称
趣味剪纸
课时
1课时
教学内容：蝴蝶剪纸
教学目的：
1.了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
2.运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
教学重、难点：
学会蝴蝶的不同剪法
教学准备：剪刀彩纸