初中数学建模的重要性
一、数学建模发展的背后意义
随着计算工具的发展，特别是因为计算机的产生而催生的信息时代，
庞大的数据、各行各业激烈的竞争，对于定量分析、数据处理等等问题，都需要数学的参与。

虽然数学的实际应用已经到达了空前的繁荣，但是数学建模在数学学习中的应用却没能体现出来，远远落后于现实
世界的发展脚步。

众所周知，数学建模在四、五十年前进入一些西方
国家大学，不到20年时间，我国的几所大学对数学建模的引进也风生
水起。

数学建模的相关课程也在各类高校形成规模，一条为培养广大
学子的数学分析、实践水平的道路开辟了出来。

数学建模思想如雨后
春笋，以欣欣向荣之势横扫西方和中国各大高校，但是数学建模作为
一种特有的思考模式，它通过抽象、简化的方法，建立起能够近似刻
画并解决实际问题，已然不但仅是一种语言和方法，而更是一种有利
的手段。

虽然有在大学阶段实行强化和补充，但从其效果来看是远远
不够的。

于是，对于在初中时期就实行数学应用水平的培养成为了新的要求、
重点。

当前，学生作为教学环境的主体，是否能够将所学转化成所用
就成为教学效果的重要评判标准。

二、数学建模教育的重要作用
1.对应用数学的意识的培养。

遇到实际生活中的问题，能够学以致用。

以一个数学学习者以及实践者的立场来解决问题。

2.极大的提升数学
学习的乐趣。

能够在生活的诸多方面利用数学思维来解决问题，能够
说成为生活中一个有力的助手。

3.提升对于数学学习的信心。

传统教
学中，数学以其抽象的思维以及各种看似脱离实际的问题，让学生晕
头转向，逐渐让学生开始害怕数学学习。

而数学建模让抽象的数学一
下子变得贴近生活，更容易接受。

凭借持续的学以致用，自信心便会
慢慢树立。

中学生正处于人生的黄金时期，对于各种水平的培养都是
关键时期，所以对于数学思想的灌输应该跟上来，这将让学生终身收
益。

教师能够在适当的时候研究哪些内容能够引入模型教学，通过一
些生活实践来让学生建立模型来解决问题，结合教材中一些不大复杂
的应用问题，带着学生一起来完成数学化的过程，给学生一些数学应
用和数学建模的初步体验。

比如说：出租车作为现代日渐流行的代步
方式，对其收费标准的探讨能够引入数学模型。

某地的收费标准有两种，A方案的起步价是15元，5千米以上1.5元/km，B方案的起步价
为10元，3千米以上1.2元/km，如果你要到达10km以外的某地，问
选何种方案更经济，相比另外一种方案省了多少钱？虽然初中数学中
出现的很多应用问题是一些比较简单的数学建模问题，但是麻雀虽小，五脏俱全，它包含了数学建模的全过程，我们能够把数学建模的思想
方法渗透其中。

三、结语
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

这就需要在广大教育战线上辛勤
耕耘的各位同仁在教学的始终，要把数学建模意识贯穿起来，也就需
要对学生实行持续地引导，形成用数学思维的观点去分析、观察和表
示各种事物的逻辑关系、空间关系和数学信息的习惯，从五花八门的
实际问题中抽象概括出我们熟悉的数学模型，进而使用这个数学手段
来解决问题，让数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯。

所谓
工欲善其事必先利其器，当数学建模思维已经成为学生自不过然的思
维方式，用数学建模思想解决实际问题也使用自如，那么创新水平，
对实际生活的驾驭水平的提升将可见一斑。

量的持续积累，带来的将
是质的飞跃，随着数学建模思想对学生的熏陶，对提升学生分析问题、解决问题的水平，提升其联想与想象的水平，培养其敏锐的洞察力，
以及团队协作的精神都有很大的协助，对于全面促动中学数学素质教
育有非常重要的意义。

初中数学建模的重要性。