第五张幻灯片：学生做练习：书写H2S、NH3的电子式和结构式，以检查学生掌握该知识点的情况。
以学生熟悉的HCl来讲解H原子和Cl原子是如何结合成HCl分子的？
通过图片展示氢原子和氯原子的最外层电子结构，介绍氢原子和氯原子各拿出一个电子共用从而形成共价键。以宏观的形式展现该内容，便于学生理解和接受。
教学反思
第三张幻灯片：介绍共价键的概念，概念的理解通过共价键的成键微粒、成键实质、成键条件来分析。
第四张幻灯片：引入共价化合物的定义，以及将电子式改写成结构式的方法：就是将每对公用电子对改成一条短线即共价键，而未共用的电子舍去，另外还强调了注意事项：共价化合物中只含共价键，不含离子键（若化合物中含有离子键则为离子化合物），且共价化合物中只存在分子，不存在离子。
本节知识点教师运用微课视频给学生讲解共价键的定义，共价化合物的判断。微课视频不仅消除了只听老师讲解的枯燥，提起了学生的学习兴趣，同时微课可以让还不太懂的学生利用课余时间自己学习，
教学目标
通过氯化氢的形成过程的介绍，理解共价键的形成原因
教学重难点
共价键的形成
教学过程
第一张幻灯片：微课主题。
第二张幻灯片：以H原子和Cl原子形成HCl为例，H原子一般不失电子，还需要一个电子就达到两个电子的稳定结构，Cl原子最外层有7的电子，还需要一个电子也达到8个电子的稳定结构，两个原子都不愿失去电子给对方，那么就各自拿出一个电子放中间，两个原子一起共用，这样两原子都达到了稳定结构。
共价键微课教学设计（微教案）
教师姓名
王懿
学科
化学
微课名称
共价键
微课基本信息
教学内容来源
高一必修二第一章第三节化学键
教学类型
讲授型
教学时长
3分22秒
学情分析
学生学习了原子结构、电子式的书写以及离子键的定义，这些知识可作为学习本节知识的铺垫，且高中学生具有一定的微观想象能力
教学内容分析
本节学习的共价键是一个重要的知识点，在高考中，以知识点元素周期律的推断出现在选择题的选项中，让学生判断某种化合物所具有的化学键类型，