二、检查预习
阅读课文完成请你思考1-2题，
上黑板完成检查。
三、自主学习
1、唐代诗人杜甫有首名诗《忆昔》，其中有这么几句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”指的是哪方面的成就？
2、请班级中的几位同学扮演唐朝的农民，让他们跨越时空，发挥想象力，他们将相互讲述他们一天的劳动情况，观看的同学通过观察和聆听，想一想，他们的谈话内容中会涉及到什么农具，他们种什么，吃什么，穿什么，用什么？
许多外国人和西域各少数民族在这里进行买卖。
1、大都市多：长安、洛阳、扬州、成都
2、长安既是当时各民族交往中心，又是一座国际性大都市。
勤劳、美好生活是由他们创造的、我们也应有这种不怕困难的精神。
作业设计
完成学程导航第7-8页尝试训练和自主检测。
后共同讨论。
8、农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导作用？
从他们身上我们可以学到什么？
9、后期又导致安史之乱，怎样看待唐玄宗？
唐玄宗前期能励精图治，采取措施发展生产，使唐朝进入到前所未有的盛世局面，可以说他是一位有作为的皇帝。唐玄宗后期奢侈腐化，重用小人，不理朝政，出现了“安史之乱“。
四、小结作业
要求学生先分组讨论，最后由每一小组推出一名代表作为唐朝外交官，在全班完成以上内容，
丝绸、麻布。
灵活，比直辕犁使用方便，劳动效率高。
讨论归纳
学程预设
导学策略
调整与反思
5、唐朝农业的成就有哪些？
6、假若你是唐朝的一位外交官，请你对来我国旅游的外国使团大帝国唐朝，着重介绍唐都长安的情况，可以请他到繁华的西市和东市去购物，介绍唐朝品牌产品丝织品、瓷器，唐三彩等。
7、唐朝商业的特点有哪些？
教
学
重
难
点
重点：盛世经济的繁荣。
难点：1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性。
2、开元盛世产生的原因。
教
学
资
源
预
习
设
计
学程导航第7页1-2题
施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习导入
我们学习了第二课《贞观之治》的有关内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣，为什么？
今天我们会学习到另外一个历史人物──唐玄宗，他继承了他的先辈们的开拓精神，继往开来，使唐朝经济处于鼎盛时期，我们先看一看玄宗皇帝采取了什么措施来稳定自己的政治局面呢？
3、打出曲辕犁与汉代的直辕犁图片，引学生观察、比较，并对实物进行操作，请学生分析曲辕犁的特点。
4、茭白、黄瓜、菠菜、蘑茹、稻米、黍等请学生想一想，这些品种哪些是从西域传入的。
唐太宗、武则天
他们采取了比较宽松的政策，获得了人民的支持，使统治长治久安，唐朝经济逐渐走向稳定。
农业
曲辕犁，筒车 。
稻米、菠菜、粟、茶树。
“学程导航”课时教学计划
教学内容
3开元盛世、
共几课时
1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1、了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。
2、通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。