语文之美我轻轻地问语文：‚你是什么?‛语文告诉我：‚明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。
‛我谨慎地问语文：‚美是什么?语文告诉我：‚秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。
美无时不有，无处不在。
‛我小心地问语文：‚精神是什么?‛语文告诉我：‚‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。
‛我不解地问语文：‚和你交流，会学到什么?‛语文笑着告诉我：‚学习语文，你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文。
你会感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。
学习语文，你可以体验到生活的美好。
‛与语文的对话结束后，我的心还在沉思；原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。
因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会‚落红不是无情物‛的精神；我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。
哦，语文犹如七色光，丰富多彩。
与语文交流，可以洗涤你心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你的生活更加美好。
让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美!【作文得分点】这是一篇少见的考场佳作。
与语文的对话写得新颖、独特，文气十足，做到了语言鲜活、思维展开、笔法灵活。
从结构上说，整体为‚总分总‛的形式；中间表述的内容又呈现层进式。
‚我轻轻地问‛‚我谨慎地问‛‚我小心地问‛三个问将语文的内涵清晰地展现出来；‚我的心还在沉思‛又将语文教学的思想融入其中。
从语言上看，比喻、排比、反问、引用的适当使用，使语言多姿多彩，别具情韵，足见考生的文学功底之深。
语文之美忙碌的学习之余，我伸了个懒腰。
月光洒在语文书上，银闪闪的，我不由被吸引过去，奇怪地问语文：‚你是什么？‛语文笑笑，说：‚我歌月徘徊，我舞影零乱‛的豪放是语文；‚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄‛的美景是语文；‚黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还‛的精神是语文。
我谨慎地问语文：‚美是什么？‛语文回答道：‚美无处不在，早春时节探出的小草是一种美；夏日浓密的树荫是一种美；秋日颗粒饱满却低着头的麦穗是一种美；冬天迎雪怒放的梅花是一种美。
‛我小心地问语文：‚精神是什么？‛语文思考着告诉我：‚精神是落红不是无情物，化作春泥更护花的那份无私；是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的那份自信；是人生如梦，一尊还酹江月的那份大气；是粉骨碎身全不怕，要留青白在人间的那份坚强。
‛我不解地问语文：‚和你交流会学到什么？‛语文不假思索的告诉我：‚当你面对满池的荷花，会不住赞叹接田螺叶无穷碧，映日荷花别样红；当你站在气势非凡的瀑布前，你会感慨飞流直下三千尺，疑是银河落九天；当毕业的那天来到，你会安慰朋友海内存知己，天涯若比邻；当你穿上厚实的衣服即将远游时，当你孤独地望着明月时，你会吟道独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
听完语文的一番话，我久久地陷入了沉思------我想去闻闻夜来香的阵阵香气；我想冲进暴风雨去感受那电闪雷鸣的激情；我想走进枫林去抚摸一片枫叶的颜色；我想去体验当雪落在身上的乐趣；我想……语文之美说到语文，爱的人多，恨的人更多。
古文翻译那么枯燥，阅读理解那么难懂，修改病句那么麻烦，写作文那么费脑筋，语文之美，美在何处？语文之美，美在气势的雄壮。
字、词、句、段、章无不绽放出别样的华彩。
‚千军万马‛使人联想到沙场上将军百战死、无与伦比的磅礴气势。
大江东去浪淘尽，语文中有听不见的声音，看不见的图画。
语文见证了一个又一个王朝的背影，一个又一个时代的发展。
‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛是人生的最高境界，谁也无法阻挡这来自内心深处的气势。
生不一定就是伟大，死也未必代表着懦弱。
语文传递了作者那生的光荣，死的伟大的气概。
语文之美，美在灵动的秀丽。
多少年来，语文都在一派婉约的诗词中崭露笑脸。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，语文之美，不是死板的美，而是灵动的美。
语文抒发了多少文人惆怅、欢喜、悲哀的情感，语文是人类情感的最好表达方式！语文见证了多少美如画的人间仙境，语文是胜似相机的相机！语文有如二八芳龄的少女坐在船头，在莲池中羞涩地歌唱，也好似一片青翠的树叶，旋转着飘向远方。
‚轻轻的我走了，正如我轻轻的来‛，语文是惜别的惆怅；‚爆竹声中一岁除‛，语文是节日的快乐；‚慈母手中线，游子身上衣‛语文是亲情的伟大；‚烽火连三月，家书抵万金‛，语文是思念的苦楚。
语文之美，美在它既见证了历史，又升华了历史；美在它既来源于生活，又高于生活；美在它既可使人类快乐，又可使人类悲伤。
自古以来，语文就是人们用语言文字来表达的文化。
语文是一切学科的基础和工具，学好语文，就是拥有了一把打开无数扇大门的万能钥匙。
语文又是一门独立的学科，学好语文，就能够提高自己的情趣和品位，就能够真正地发现语文的内涵和美丽。
任何事物都离不开语文。
语文之美，美在处处。
享受语文之美喜欢语文，喜欢语文之美，每每看到‚语文‛两字，如缕缕清芬在身边弥漫，如绚烂春花在静静绽放，如秋日枫叶在热烈地燃烧……语文是什么？她，是汨罗江边那踽踽独行的屈子，风中还回荡着‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索‛的悲怆；她，是周游列国，始终不得施展平生治国之志的孔子，然而，‚知之为知之，不知为不知，是知也‛等等朗朗话语却成为后人代代相传的经典名言；她，是斗酒千樽、浪漫满怀的青莲居士，花间独酌，对影成三人，却又有着‚安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜‛的铮铮傲骨；她，是怜肥惜红的李易安，‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的感叹让众多须眉汗颜；她，是‚身在榆关‛，‚心系故园‛的纳兰性德，‚风一更，雨一更‚，更更打湿思乡情……语文之美，美在哪里？静夜，独坐灯下，一卷在手，那一个个卓然特行、个性鲜明的人物就款款向你走来。
你熟稔他们，如同熟悉身上的每一寸肌肤，每一缕毛发。
他们活在你的呼吸中，停驻在你的心田上。
每一次你的思想中闪过他们的名字，就有一种如智慧的光芒划过天际的讶然；每一回你的唇齿间滑过他们的话语，就觉得字字玑珠，满口生香。
你与他们的灵魂共舞，所有的凡俗都因此变得空灵而美丽，所有的粗砺都变得温润而细腻。
没有一门课程，如语文般给人抑扬顿挫，低回婉转的感觉。
那一个个美妙的文字，平平仄仄仄仄平地排列着，演绎出世间绝妙的声韵节奏。
每每在课堂上范读它们，或者让孩子们咿咿呀呀地朗读，‚激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉‛，（叶圣陶语）与文字与作者心意相通，久之，‚自然铿锵发金石声‛（清刘大櫆语）。
这样的语文课堂，呈现出诗意的美感。
没有哪一门课程，能像语文这样让人如此畅达地表达自己的思想、情感、意志。
习惯于用文字梳理自己，欢乐时的记录，如慢镜头拍摄的昙花夜放的画面，层层花瓣徐徐展开，缕缕幽芬缓缓袭来，欢乐因此变得悠远而香醇；忧伤时的记录，如划过天际的流星，看到‚少年不识愁滋味，为赋新诗强说愁‛的可爱，看到‚年年岁岁花相似，岁岁年年人不同‛的无奈……记下生活路上一个个的感动，记录成长的甜酸苦辣，记花开花落，记云卷云舒。
生命，因语文而变得生动细致。
语文如此美丽，学习语文，是一种幸福。
语文之美在枯燥的学习中，蕴藏着许多美……我悄悄地问语文：‚语文，你是什么？‛语文回答说：‚‘夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷’是美景的语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’是奉献精神的美；‘少壮不努力，老大徒伤悲’是人生哲理的语文……‛我小心的问语文：‚语文，美是什么？‛语文回答说：‚八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城‛是洞庭湖的美景；‚便要还家，设酒杀鸡做食‛是一种待客之道的美……语文回答说：‚漫步在花草中，与蝴蝶为舞，是一种美；雪天里，与自己的好友，开心的打雪仗，是一种美；帮助孤寡老人打扫卫生，露出的汗珠，带着微笑，是一种美……美无处不在，无处不有。
‛我谨慎的问语文：‚语文，精神是什么？‛语文回答说：‚相顾无相识，长歌怀采薇‛是一种精神；‚愚公移山‛是一种精神；‚夸父追日‛也是一种精神。
精神是一种品质。
‛我百思不得其解的问语文：‚和你交流，会学到什么？‛语文回答说：‚学习语文，你可以借着陶渊明的笔，把《桃花源记》描绘的更美好，更逼真；学习语文，你可以用安徒生的《卖火柴的小女孩》感受黑暗社会的残暴；学习语文，你可以向朱自清一样写出对春的赞美；学习语文，你会懂得崔颢面对黄鹤楼产生的思乡之情……‛和语文交流后，我了解了语文的重要性，学会语文的好处。
语文，犹如七色光，散放它的光彩。
与语文交流，可以培养你的口才，陶冶你的情操。
让我们携手共进，与语文成为闺中密友吧！诗意语文充满情感的语文世界中到处蕴藏着美……我轻轻地问语文：‚你是什么？‛语文告诉我：‚‘皓月千里，浮光跃金’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干’的精神是语文；‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全’的旷达胸襟也是语文。
语文无处不在。
‛我慎重的问语文：‚美是什么？‛语文告诉我：‚飞舞于空中的一片落叶是一种美；绽放在荒野的一朵小花是一种美；嬉戏于荷叶上的一滴露珠也是一种美。
美无处不在。
‛你我小心的问语文：‚精神是什么？‛语文告诉我：‚夸父逐日是一种精神；精卫填海是一种精神；寓公移山也是一种精神。
精神无处不在。
‛我不解的问语文：‚与你交流，我能得到什么？‛语文微笑着说：‚在我这里，你可以借助‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’来感受大自然的壮美；你可以凭借‘兴，百姓苦；亡，百姓苦’来了解民众的疾苦。
在我这里，你可以明白人生的道理，接触科技的发展，社会的进步。
我啊，是无所不包的。
‛与语文的这番交流后，我陷入沉思：原来语文是这样的丰富多彩，奇妙绝伦。
这时，我多想走进神秘的森林里捡拾几片落叶，采摘几朵枯花，去体会‚落红不是无情物‛的崇高；我多想冲进白雪皑皑的极地，冲进细如牛毛的春雨中……尽情的感受大自然的馈赠。
噢，语文，原来是一道七彩霞光，能照亮我们前进的道路；语文，原来是一场毛毛细雨，能洗涤我们肮脏的心灵；语文，原来是一股暖暖的春风，能温暖我们冰凉的躯体。
让我们手牵着手，一起进入语文的奇妙世界里，去收获她的神奇与美丽吧！语文之美我曾经在《语文和怪兽》一文说：现在的语文已经和正在被异化成谁都不喜欢的怪兽。
那么说的是‚语文之丑‛，但是有人会说既然‚语文是怪兽‛，为什么你还教语文，并且最后选择了文学创作之路，而甘愿被它一口一口吃掉自己的生命呢？那么理由似乎也只有一个，在我的心中，自有一个‚美丽的语文‛在，也就是我要说的语文之美，当然它不是我们现在的语文或考试的语文，更不是语文学，而是真正的语文，作为语言和文学的载体的语文。