2、引出话题：我们的画。(板书)
二、说说自己的画
1、在小组中交流、介绍自己的画。(可按内容说，也可谈谈自己的想法)
2、全班交流，介绍，同学评议。(学生介绍自己的画时，实物投影展示作品。
3、集体表演唱《小画家》。
三、学生自由组合，看看评评别人的画
同学们都介绍了自己的画，现在老师做一名记者要向你们采访，请你们对自己的画做个介绍，谁愿意接受采访
板书设计
语文园地二
找朋友
我会连
教学反思
学
生
课堂达标率
99%
原因分析
改进措施
个别学生回答问题时表述不清。
教
师
本课亮点
通过本节课的学习激发了学生相互交流的兴趣， 培养说话大方、听话认真的习惯，会使用礼貌用语。
需改进措施
加强学生口语表达能力
附课件：
汤河学校导学案（语文）科
2013 年 10月 10日制订
年 级
教
师
本课亮点
课件的应用
需改进措施
加强学生的听课能，培养学生的听课精神集中。
附课件：
同学们，学校小记者站听说我们班孩子的画画得很漂亮，就派来了5名小记者采访我们，让我们表示欢迎吧!(鼓掌)5名小记者戴上小记者帽，手拿话筒上台。
4、5名小记者分别采访其他小组。
5、汇报采访情况，评出最佳小记者。
四、办画展，交流，评出小画家
学生把自己的画贴在展板上，然后看一看你最喜欢哪幅画，评出你心中的小画家 。
4、做“找朋友”的游戏，巩固汉字的读音。(放《找朋友》的音乐)
二、读读比比
1、谈话激趣：咱们告别“我会连”又来到“读读比比”游览区。请你先读一读，仔细观察，发 现了什么秘密
2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。(上面三组字都是一笔之差，下面三、组字是独体字加偏旁)。
3、比较形近字的差异，练习说完整话。
1、展示各自的画，学生自由评点。允许学生有不同的意见，并展开讨论。
2、交流、评点。
a．学生自己动手，把大家认为最好的画贴在前面的小黑板上。
b．评出小画家。
五、扩展活动
把今天举办的小画展活动向爸爸妈妈作个介绍。
板书设计
我们的画
展示作品(略)
教学反思
学
生
课堂达标率
99%
原因分析
改进措施
有个别学生不善于倾听同学们的发言。
一年
教 师
曹莹
课 题
我们的画
第1课时
课 型
综合课
达成目标
1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。
3、培养说话大方、听话认真的习惯，会使用礼பைடு நூலகம்用语。
重 点
能说出自己的画的内容和作画时的想法。
激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。
难 点
能说出自己的画的内容和作画时的想法。
激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。
教 学 流 程
一、揭示课题
1、出示课件，以动画形式展现，并配上小朋友的声音。(如：我画的是水果黄黄的梨；我画的是草地上有一座小木屋，屋顶还在冒烟呢!)
同学们，你们看，图上的小朋友准备干什么(指几位学生说一说)
重 点
复习汉舌拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累
难 点
复习汉舌拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累
教 学 流 程
安全教育（一分钟）
一、我会连
1、谈话激趣： 2、开火车读准。(重点指导读准鼻音n和边音l）
3、在字母下面出示汉字，指导连线。
1、教师做记者采访：你好，请问你画的是什么内容……为什么要画这幅画，你能说说吗 ……如果能把这个地方修改一下，那真是一幅完美的画，请你试试好吗……谢谢!
2、点评。(注意语言的规范)。
3、学生自由组合，看看、评评别人的画。教师巡视，进行指导。(鼓励学生说出自己的看法，做到有说、有评、有问、有答，人人参与)
汤河学校导学案（语文）科
2013年10月10日制订
年级
一年
教师
曹莹
课 题
语文园地二
2课时
课 型
单一课
达成目标
1、复习汉舌拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。
3、通过仿说，引导学生认识句子的结构，井鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。
4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。