第２ ７卷 第 ３期 ２１ ０ ２年 ０ ９月
邢 台学 院学 报
Ｊ ＯＩＲＮＡＬ ＮＧＴ ０Ｆ ＸＩ ＡＩ ＵＮＩ ＶＥＲＳ Ｔ Ｉ Ｙ
Ｖｏ ． ７ ＮＯ ３ １２ ． ． Ｓ ｐ． ０ ２ ｅ ｔ２ １
认 知 语 义 学 评 析
胡月月
（ 徽大学外语学院英语系，安徽合肥 安 ２０ ０ ） ３ ６ １
一
地将概念与意义等同起来，把语义形成的过程等同 于概 念 化 （ ｏ ｃ ｐｕ １ｚ ｔｏ ｃｎ ｅ ｔａ ｉａ ｉｎ）形 成 的过 程 。与 将语 义 视 为 “ ｏｃ ｐ （ 念 ） Ｃ ｎｅ ｔ概 ”相 比，把概 念 与 意 义等同起来 旨在突 出概念化主体的主观识解 以及意 义 的 动 态 化 ， 强调 意 义 的 动 态 观 。Ｌ ｎａ ｋ ｒ ａｇ ｃｅ （ ００ ２ ０ ）专门论述 了动态性概念化，反复强调概念 化过程的动态性质。语言词语 的意义被看作是语言 使用者大脑中的概念化方式。所谓的概念路子， 就 是从概念形成 的过程和特点即认知的特点出发来定 义词 的意义。譬如， 要想理解 “ 斜边”这一概念 的 意义， 就必须 了解什么是直角三角形， 而且知道两者 之间的关系。人们在认识物质世界和精神世界的过 程中难 免会碰到 自己不熟悉的概念和事物 ，在这种 情况下，人们总是 习惯将不熟的概念放在 已知的概
摘 要 ：认知语 义学批判传统语 义理论 ，强调基 于身体 的经验和想像 ，将 注意力转向人类 的推 理。通过对认知语 义 学六个主要观 点即经验观 、概念化 、百科观 、原型观 、意 象图式观和 隐喻观进行 简要 的介绍并加以评析 ，分析 结果表 明 认知语 义学虽能解释一些传统语义学无法解释 的语 言现 象但研 究覆盖面较小 ，认知语义学理论 亟待发展和 完善 。
关键 词：认知 ；语 义；认知语 义学 中 图分 类号 ：Ｈ３ ３ １ 文献标识码：Ａ
文 章 编 号 ： １７ ．６ ８２ １）３ｏ １ ．３ ６ ２４ ５ （０２０ 一 １４ｏ
认知语言学主要研 究人类的概念系统 ，概念又 与语义密切相关，这样认知语言学就必然把语义学 作为研 究中心。认知语义研究主要把语义研 究同认 知 学科相结合，试 图从认知 的角度来解释语义 Ⅲ 。 Ｌｋｆ ａ ｏ ｆ＆ Ｊ ｈ ｓｎ ａ ｇ ｃ ｅ 和Ｔ ｌ ｙ ｏ ｎ ｏ ，Ｌ ｎ ａ ｋ ｒ ａ ｍ 等是 认 知语 义学的主要代表人物。Ｊ ｃｅｄ ｆ和Ｌｋ ｆ是在认 ａ ｋｎ ｏｆ ａ ｏｆ 知研 究 的框 架 下 建 立 了认 知语 义 学 。 Ｌｋ ｆ ａｏ ｆ＆ Ｊｈ ｓｎ ｏｎ ｏ 认为：认知语 义学 主要研 究人 类的概念系 统 、 意 义和 推 理 （ｎ ｅｅ ｃ） 即研 究 人 类 的推 理 ｉｆｒｎ ｅ ， （ ｍ ｎ ｒａ ｏ） 。Ｔ ｌｙ ｈ ａ ｅ ｎ ｕ ｓ ａｍ 认为概 念 内容包 括 意念 内容和情感、感知等体验 内容。意义结构是概念化 的，意义既不完全客观也不完全主观。意义不直接 是词语和世界 的关系而被视作词语和大脑 间的一种 关系。虽然认知语义学的不同流派的研究重点不同， 但大多运用 了认知科学的研究成果，否定客观主义 的研 究方法 ，以认知为出发 点 。下面我们就简要 地对认知语义学 中的六个主要观 点即经验观、概念 化、百科观、原型观、意象图式观和隐喻观进行分析。
念 里去理解 。
（ ） 百科观 三
、
பைடு நூலகம்
认知语 义 学的 主要 观 点
（ ） 经验 观 一
认知 语义 学 的观 点之 一是 意义基 于感 知 。认知 语义学的观点与唯物主义的基本观点相吻合，认为 思想 、知识、意义来源于感知体验。第二代认知科 学也反复强调心智 的体验性 。心智的体验性是体验 哲学的三条基本原则之一。认知结构和感知机制是 密切相联 的， 这与传 统的真值对应论针 锋相对。意 义基于感知， 感知基于生理构造， 人类在认识客观世 界时首先通过 自己身体 的体验去感知和认 识自己以 及 他 所 生活 的空 间。 （ ） 概念 化 二 （ ） 原 型观 四 语言研 究重 点应 围绕 人类 的心智 、认知 和概 念 上个 世 纪 ７ 年代 以来 ，Ｒ ｓ ｈ ａ ｏ 、Ｌ ｋ ｆ Ｏ ｏ ｃ 、Ｌ ｂ ｖ ａ ｏ ｆ 来进行，因为人类只有通过头脑 中的概念范畴才能 等 人 对 一 些诸 如ｃ ｐ ｉｄ ｆｕ ｔ ｕ ｎ ｔｒ 、 ｕ 、ｂ ｒ 、 ｒ ｉ 、ｆ ｒ ｉｕ ｅ ｅ ｅ ａ ｌ等最基本概念进行 了定量研究， 发现 “ 原 接触现实，反 映在语言中的现实结构是人类心智运 ｖ ｇ ｔｂｅ 作 的产物 ，这是认知语 义学中另 一个基本观 点。 型 （ｒｔ ｔｐ） Ｐ ｏｏｙ ｅ ”在范畴化中起关键作用， 从而建立 Ｊ ｈ ｓ ｎ（９ ７ ， Ｌ ｋ ｆ １ ８ ） Ｌ ｋ ｆ ＆ Ｊ ｈ — ｏｎ ｏ １ ８） ａ ｏ ｆ（９ ７ ， ａ ｏ ｆ ｏ ｎ 了现代 范 畴理论 。原 型理 论 的基 本 观 点主 要有 以下 １ 完 ｓｎ （９０ ９ ９等学者强调 “ ｏ １８ ，１ ９） 若离开人类的概念 几条： （ ）范畴是凭借典型特征建 立起来的 “ ｏｃ 的实验结果表 明在 “ 乌” 结构 ，我们便没法接近现实”。认知语义学家明确 形”概念，例如在Ｒ ｓｈ
［ 收稿 日期 ］０２ ０— ８ ２ １— ２２ ［ 作者简 介 ］ 月 月 （９７ ）， ， 徽滁 州人 ， 士研 究 生， 胡 １８一 女 安 硕 主要 研究外 国语 言学 及 应用语 言学
认知语义学的百科观认为语义存在于交际者的 百科知识体系 中，与人们的主观认识、背景知识、 社会文化等因素密切相关，对语义的理解不能只在 人的语言体 系中进行而是要把它置于人类知识系统 中来理解。正￣Ｗ ｅｚ ｉｋ指 出 “ 自然语言 中， ｏ ｉｒ ｂｃａ 在 意义存在于人们 对世界的解释 之中” 。如说 到 ｗｍｎ ｏ ａ，人们 一般不会想 到通过成分分析法获得的 语义特征如 ［ ｕ ａ ，Ｍ ｌ，Ａ ｕ ｔ 而更多地 会想 ＋ ｍｎ－ ａ ｅ＋ ｄ ｌ］ Ｈ 到：有长头发 ，穿裙子 ，擅长厨 艺甚 至还会包括社 会地位等。这 些都是人们基于 自己的经验而获得 的 对事物的印象， 是有关该事物的百科性的知 识，它 们就 形 成 了该 事 物 的意义 。认知 语 义学 十分 重视 人 类语言的语义丰富性和百科知识对意义阐释的影响。