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识写生字
“爪”加 个“扌” 是“抓”。
张口大哭 只有一滴 泪。
扎抓 但哭
左窄右宽； 左部最后
一笔是提。
左窄右宽； 右部末笔托 住“日”。
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学写生字
折纸 张祝 扎抓 但哭
请认真书写吧！
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讲一讲
你和你的小伙伴有过类似的 故事吗？讲给大伙儿听一听。
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？？？
猜猜看，小熊看到
这只纸船和那句话
，会怎么想？怎么 做？
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傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
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“松鼠高兴得哭了”说明什么？
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细读感悟
和好如初 握手言和 重归于好
zhuā xìng
扎抓幸
yuàn kū
qǔ
愿哭取
piāo
漂
dàn
但
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多音字辨析
zhé (折纸船) 折
shé (折本)
提示：根据字义确认读音。
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扎：zā 扎风筝 zhā 扎针 zhá 挣扎
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多音字
piāo（漂浮 漂泊） 漂 piǎo（漂白 漂洗）
piào（漂亮 漂漂亮亮）
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
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松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
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在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
很难过。
也很难过。
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小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
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小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
漂哇漂
纸船漂哇漂，漂到了 小熊家门口。
纸船漂到了小熊家门口 。
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小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条 ，上面写着：“祝你快乐！”
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小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到 了松鼠家门口。
乐 难过 哭了
乐坏了 很难过 高兴得哭了
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积累词语
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
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山顶 山脚
松鼠和小熊住在一座山
上。松鼠住在山顶，小熊 住在山脚。山上的小溪往 下流，正好从小熊的家门 口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小 溪里。纸船漂哇漂，漂到1
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
过了几天，松鼠再也受 不了啦。他在一只折好的纸 船上写了一句话：“如果你 愿意和好，就放一只风筝吧 ！” 他把这只纸船放进了小溪。
请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
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如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
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拓展想象
小熊也想写一张卡片，挂在风筝 上送给松鼠，请你替他写一写？
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看图说故事
乐坏了
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很难过。
也很难过。
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看图说故事
把这些图连起来当一个故事讲一讲。
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识写生字
左窄右宽 ，左部最 后一笔是 提。
折纸
左窄右宽； 左部是 “礻”。
张祝
左窄右宽 ；右部是 “斤”。
左窄右宽， 右部第二 笔是竖提。
飘哇飘
风筝飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
风筝飘到了松鼠家门口 。
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漂飘
“漂”指东西在水上漂 “飘”指东西在风中飘。
漂哇漂
1、树叶在水上 漂哇漂 2、小竹排在水上 漂哇漂 3、浮萍在水上 漂哇漂
飘哇飘
1、气球在风中 飘哇飘 2、白云在空中 飘哇飘 3、蒲公英的种子在空中 飘哇飘
我会说
飘荡的（ 风筝 ） 漂流的（纸船 ）
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。 水中漂用到水，风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!
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松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风
筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝 你幸福！”
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看图说故事
乐坏了
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liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架 。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
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山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
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山顶上再也看不到 的风筝
飘荡
漂流 小溪里再也看不到 的纸船了。
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小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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导入新课
折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还 是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你 信吗？
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感知内容
（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。 （2）想一想：课文写了一件什么事呢？
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认读生字
zhēng shǔ zhé
筝鼠折
zā