西充县一男青年董某，教唆三名未成年人张某、王某、李某(其中王某、李某未满刑事责任年龄)持刀抢劫，最终锒铛入狱。

近日，西充县人民法院以抢劫罪判处被告人董某有期徒刑5年，并处罚金3000元，张某判处有期徒刑二年，缓刑二年，并处罚金1000元。

2012年6月11日13时许，董某与张某、王某、李某三名学生在西充县纪信广场旁文庙附近玩耍，见到被害人丁某孤身一人，于是教唆三人对其实施抢劫，而自己在一旁帮忙望风。

三人将丁某打伤，强行搜身，抢走27元现金，并将抢得的钱财当场交给董某，后几人用于共同生活开支。

2012年6月17日，董某与李某在某网吧门口耍，见被害人郭某一人，便上前将其拦住，逼令交钱。

郭某不肯交出钱财，董某便教唆李某：“要不给他一刀”，郭某在威胁下被迫交出3元现金。

法院审理后认为：董某、张某以暴力手段强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪。

张某因不满十八周岁，系初犯，积极履行赔偿义务并取得被害人的谅解，可酌情从轻处罚。

遂依法作出上述判决。

近日，淳化县人民法院公开宣判一起强奸案。

15岁少年迷恋黄色网络，心生模仿色情画面的念头，对年仅12岁幼女实施强奸，未成年被告人阿健(化名)被依法判处有期徒刑3年4个月，宣判后表示服从判决，该判决已生效。

15岁的阿健是淳化县某镇学生，平时迷恋网络，特别是黄色网站。

据阿健供述，他为了上网浏览黄色网页，将平时父母给他的吃饭钱节省下来，在晚上老师查完宿舍后溜出校门，通宵达旦在网吧上网。

由于黄色网络的毒害，使阿健萌发了模仿色情画面的想法。

2012年8月12日上午10时许，阿健遇见一名女孩在同村朋友家玩耍，期间阿健和女孩同坐在朋友家卧室炕边看电视。

这时，阿健突然强行把女孩推倒在炕上。

随后，阿健将卧室门关上，不顾女孩反抗，对其实施性侵犯。

法院审理认为，被告人阿健行为已构成强奸罪。

被强奸的女性不满14周岁，属于幼女，应从重处罚。

但由于阿健本人也是未成年人，具备法定从轻、减轻、免除处罚情节，应从轻处罚;且认罪态度好，能如实交待自己的犯罪事实，一贯表现良好系初犯、偶犯，犯罪手段简单，主观恶性和社会危害程度相对较小，具备酌情从轻处罚的情节，遂作出上述判决。

像上述两个案例中的青少年犯罪现象在当今物欲横流，金钱为上的社会可谓比比皆是，层出不穷。

青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别，青少年犯罪划分。

狭义青少年犯罪的概念，它一般是指14—25岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为,它以我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点;广义青少年犯罪是指6—25岁年龄段的人实施的犯罪行为、触犯治安管理的违法行为和违反道德规范的不良行为。

这种定义，是从犯罪预防的角度，将矫治的行为扩大到违法行为和不良行为，并将这个年龄段的下限予以降低。

对这个下限存有不同意见。

有学者提出，应当定在10岁比较合适。

其理由在于，从实证的角度，青少年犯罪人口中一般从10—12岁开始有劣迹，13、14岁开始走向社会进行违法犯罪，14—17岁进入犯罪的第一个高峰期。

这样可以有针对性地进行预防犯罪研究。

故而指出，青少年犯罪是指10至25岁的人实施的具有严重社会危害性的行为。

笔者对此予以赞同。

这一概念包括了未满18周岁的少年犯罪和已满18周岁不满25周岁的青年犯罪。

“少年犯罪”是一个宽泛的社会学、犯罪学概念；后者的“青年犯罪”也指年轻的成年犯。

犯罪是一个社会不可避免的社会现象。

有人类学家曾尖锐地指出：“从某种程度上说，当一个文明趋向于更高，或许还是更有价值的目标时，社会性越轨（犯罪）的可能就越大。

”，“任何一个国家既然以现代化为自己的社会目标，不管其社会个性如何，恐怕均不能幸免现代化所带来的负面影响。

”我国正处在由计划经济转向社会主义市场经济的社会转型时期，出现犯罪的严峻态势并不奇怪。

我们对待青少年犯罪亦是如此。

除了前述社会大环境的负面影响外，与青少年自身存在的普遍生理、心理特点），以及我国人口年龄结构总体上偏年轻的客观情况，使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占的比率较高。

我们应针对这一犯罪现象，探讨、总结青少年犯罪的特点：共同犯罪、结伙作案多，带有“黑帮”性质的团伙犯罪亦有增加趋势；严重犯罪多，作案手段比较野蛮和凶残，往往是不计后果；突发性犯罪多，作案动机、目的比较单纯，带有一定的盲目性;犯罪的成年化、智能化和低龄化等等。

青少年犯罪的原因则主要从青少年自身因素，学校教育因素，社会因素以及司法方面考虑。

青少年自身因素主要有，青少年年龄小、思想不成熟和依附性强，他们在实施犯罪时往往有胆怯心理，总感觉一个人作案势单力薄，所以就纠集多人，形成“作案氛围”，既能互相壮胆，又能分工合作；另外青少年正处在成长发育阶段，生理发育很快，但心理发展却比较慢，在思想上表现为不成熟性，容易走向歧途；并且易受到外界感染、刺激，产生感情冲动，走向极端;由于青少年年龄小，社会经验少，考虑问题比较简单，犯罪动机单纯，很少预谋，突发性犯罪比较多。

正是：“近朱者赤，近墨者黑”。

违法犯罪的青少年，既有可塑性强、易于改造的一面，同时也存在着较大的反复性。

学校教育对青少年的成长至关重要。

学校教育方法不当，是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。

现在有些学校教育片面追求升学率的指导思想。

现在很多学校仍然存在着严重的片面追求升学率的现象。

一个地方教育工作的好坏，一个学校教育质量的高低，一个学校领导的政绩如何，一个教师的水平怎么样，都要由“升学率”来衡量、体现。

学校有快、慢班之分，学习好的学生往往受到青睐，可以吃小灶，学习差的学生则受到歧视和排挤，结果是差距越拉越大。

好学生一旦考试落榜，则感前途无望，万念惧毁；差学生则破灌破摔，厌学、辍学。

他们一旦流向社会，受到不良因素的诱发和影响，就会发生违法犯罪行为。

对违犯校规校纪的学生进行处分，是教育、挽救学生的一种手段，若运用得好，可以对有不良行为的学生起到警告、震慑作用，使之不敢、不会再犯；若运用不好，则会使受处分的学生产生悲观、消极情绪。

法制教育的缺乏或者流于形式。

学校缺乏对青少年的思想品德和法制教育，很多青少年学生不知什么是违法犯罪，缺乏普通的法律常识，不知法、不懂法，更谈不上遵纪守法。

社会不良现象对青少年的影响不容忽视。

现在人们所说的“黄色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，对青少年的危害尤其为甚！低级、庸俗的文化会侵害、腐蚀人们的灵魂。

目前，在文化市场上，图书报刊、音像制品中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其它不健康的内容，对社会文化造成了比较严重的污染。

其中，“黄色污染”对青少年的腐蚀则最为严重。

以腐败现象为代表的“灰色污染”对下一代的影响亦不可等闲视之。

以权谋私、贪污受贿和走后门拉关系，使一些青少年也耳濡目染。

他们受家庭环境影响，相信“权大于法”，依靠自己的家庭势力而违法犯罪！这几年来，我国涉黑案件”也越来越多。

一些比较具体的宣传报道，虽然有正面的法制教育的作用，但过于细致的宣扬和描写，使一些青少年纷纷模仿，讲“哥们义气”，跪拜结盟，危害社会。

刑事法律制度的缺陷及执行方面存在的问题，对犯罪人的改造措施不当也是重要原因。

我国修改后的《刑事诉讼法》，朝着民主化、法制化的进程迈出了一大步，但仍存在一些缺漏和尚需进一步完善的问题。

比如，在执行刑诉法过程中所存在的诸如“刑讯逼供”、“律师会见难”和“超期羁押”等“老大难”问题。

这些都可能使受到不公正对待和遭受枉法追究的人，产生逆反、继而对社会进行抵抗甚至敌视的犯罪心理。

对于青少年来说，更容易产生这种心理。

监狱对青少年犯罪的“交叉感染”作用更是突出，因为他们的抵抗力更弱，模仿力则更强。

日本犯罪学家研究后指出：“我国现在的监狱劳动，是用极少量的奖金来约束服刑人的身体……其实际用意不过是避免和防止犯人逃跑而已。

在这种情况下，要想使犯罪人得以改善和更生，那是根本不可能的。

现在，已坐过监狱的人中，仍有三分之二的人又成为再犯者，重新回到监狱。

”对此，应引起我们的充分注意。

那么，我们应该如何预防甚至解决青少年犯罪问题呢？家庭是一个人一生中所面临的第一所，父母是一个人的第一位老师。

父母的举止言行和对孩子的教育方法，对孩子的成长有重大影响。

家庭预防青少年犯罪可做到以下几点：多注意孩子的言行，多与孩子谈心克服虚荣心理，将孩子的不良言行告诉老师和邻居们，争取他们的帮助、配合，在孩子的周围形成一个监督圈，通过各方面的督促、引导，使孩子改邪归正，健康成长。

学校要开设法制课程，加强对中小学生和教师的法制培训教育。

通过走出去（旁听审判、听取少年犯的反思）请进来（开法制讲座、模拟法庭）等法制学习方式，增强学生法制意识。

教师要与时俱进，改善育人方法，多奖励美德，荣誉的奖金总是用之不竭，一本万利的，而教师惩戒学生的手段也不可少（不是指体罚），但要合理而适度。

教师善于以身作则，通过个人良好的人格魅力影响学生。

政府要进一步整治学校周边环境，有关部门严格管理网吧和电子游戏室经营场所，取缔危害青少年身心健康的“黑网吧”；推广一批内容健康的网站，净化青少年网上空间。

要创造条件，多筹建新型职教学校，大力发展适合农村生存发展环境的青少年职业教育，并可聘请农村中的能工巧匠作为师傅，学校学费不宜过高，并允许农村青少年在中学阶段自由转学到职教学校等等措施。

另外，加强社会治安综合治理，采取各种有力措施，扫除社会丑恶现象，净化社会及学校周边环境，清除不良影响，使青少年有一个健康成长的环境；建立社会预防机制和帮教网络，维护青少年合法权益，将审判工作向前延伸等措施也是必不可少的。