《认识身边的植物》科学实践活动方案
寿光市教科研中心
一、认识植物活动开展的背景
1.部分青少年对身边司空见惯的植物一无所知，确实有人麦子跟韭菜不分。

2.把学生的注意力从手机游戏和网络游戏中解脱出来，让学生走进大自然，汲取丰富的营养。

二、活动目标
培养学生有目的细致观察事物的能力;搜集、处理信息的能力；整理、归纳资料的能力；小组合作和个人独立完成任务的能力。

三、推荐认识的范围
认识家中的植物
认识院中的植物
认识小区里的植物
认识学校里的植物
认识周围的植物（路边、公园、、、、、）
你在某地见到的植物（旅游途中、、、、）
认识附近农作物
四、认识植物的有关知识
名称、科目、图片、资料、特征、特性、用途、、、、
五、认识的途径、方法
途径：日常所见、上学路上、假期旅游、学校组织考察游学、与爸妈一起观察等。

可以采取查阅资料、上网查询、请教师长、请教植物专家（农民伯伯）等。

方法：科学教师可利用科学课的时间指导学生自由分组，也可有目的分组；制定观察计划，整理资料的方法等。

可以按植物种类、观察地点、季节等进行分类整理装订成册。

六、成果评选原则及主要标准：
1.分市直和镇街两个层次评比。

原则每学期一次，市级评选具体时间另行通知。

并作为课程教学情况评价的主要内容之一。

2.活动过程安排科学、合理。

材料内容真实、图文并茂。

七、特别注意
1.活动过程中注意安全。

2.尽量不增加学生负担，充分尊重学生的兴趣爱好。

3.不提倡家长的过多干预，不增加家长负担。

家长主要落实安全监管。

4.以上内容仅供参考，要充分发挥学生在活动过程中个体主动性、聪
明才智和创新能力。

根据教科研中心要求，各学校按季节（春、夏、秋、冬），将学生认知过程中的相关资料集结成册，在每个季节的结集中，也可再按植物的类别等进行分类。

此项工作是教科研中心一项重要工作，各单位要引起高度重视，充分结合学校自身特点和区域性，落实开展好。