高考语文修辞方法汇总—比喻、比拟、借代（附：练习及答案）
修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的方式表达以提高语言表达作用的方式或方法。

比喻
01
概念
比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞方法。

02
构成
本体、喻体、喻词。

03
作用
将所要表达的内容说得生动、具体、形象。

04
类型
（1）明喻：本体、喻体、喻词都出现；喻词有“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”等；形式：甲像乙。

【例1】那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

【例2】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（2）暗喻：只出现本体和喻体，没有喻词，喻词有“是、成为、出现”等；形式：甲是乙。

【例】霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

（3）借喻：本体和喻词都不出现。

【例】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

课堂随练
阅读下面的文字，完成第1题。

春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散。

或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢。

可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。

谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味①。

静一阵，有人这样说了一句，人们就又开始吃着喝着。

谁都知道，明儿是三月底，月的最后一个集日，屠户家里当然是要杀猪赶集呢。

不过，往常的集日，李屠户都是起早宰杀，日出上路，当天到镇上卖售新鲜。

为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？②。

仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着；草呢，也相跟着疯生疯长。

要锄地，要施肥，田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家，谁能过多地顾上谁哩。

月亮已经升了上来。

吴家坡在月光中静得如没有村落一样，能清晰地听见村街上走动的脚步声，踢里踏拉，由西往东，渐次地远了。

（节选自阁连科《黑猪毛白猪毛》）
1. 下面各句中没有使用修辞手法的一项是（）
A. 为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？
B. 仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着
C. 田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家
D. 吴家坡在月光中静得如没有村落一样
【答案】A
【解析】
1. A项，是两个疑问句，没有用到修辞；
B项，“睡醒”是拟人手法；
C项，“如蚂蚁搬家”是比喻；
D项，“静得如没有村落一样”是夸张。

故选A。

比拟
01
概念
借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写的修辞方法。

02
作用
启发想象，利于抒情，富有感染力。

03
类型：拟人、拟物
（1）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动。

【例1】花儿含羞答答的垂下头来。

【例2】感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（2）拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式。

【例1】老师是园丁，我们是花朵。

（把人比作物）
【例2】她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

（把此物当作彼物来写）
课堂随练
阅读下面的文字，完成问题。

江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，①。

你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几
不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。

人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。

“柴门村犬吠，风雪夜归人”，②。

“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
1．文中使用了哪些修辞手法（）
A．比拟、比喻、夸张
B．比拟、比喻、引用
C．比喻、借代、排比
D．比喻、比拟、借代
【答案】B
【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。

高考中对修辞手法的考查，不考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。

B项，“细得同粉也似的白雨”运用了比喻。

“雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”运用了比拟手法。

第二段“晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门村犬吠，风雪夜归人”等多处运用了引用。

选文没有运用夸张和借代手法，所以排除项A、C、D三项。

故选B。

借代
01
概念
不直接说出所要表达的人或事物，借用与它有密切相关的人或事物来代替的修辞方法。

02
作用
增强语言的形象性，使文笔简洁精练，引发联想。

03
类型
（1）部分代整体：即用事物具有代表性的部分来代替本体事物。

【例1】用“锦鳞”代指游鱼：
沙鸥翔集，锦鳞游泳。

（范仲淹《岳阳楼记》）
【例2】用“几千双眼睛”代指几千个人：
几千双眼睛都盯着你，看你穿上战士的衣服，看你挂上银质的奖章。

（李株《这样的战士》）
（2）特征代本体：即用人或事物的特征、标志去代替其本体的名称。

【例1】用“绿”和“红”来代指“叶”和“花”：
知否？知否？应是绿肥红瘦。

（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）【例2】用细脚伶仃的“圆规”代指身形极瘦的杨二嫂：
然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。

（鲁迅《故乡》）
（3）具体代抽象。

【例1】用“戎马”代指“战争”：
戎马关山北，凭轩涕泗流。

（杜甫《登岳阳楼》）
【例2】用“枪杆子”代指“武装夺取政权”：
枪杆子里面出政权。

（4）专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

【例1】用“杜康”代指“酒”：
何以解忧？唯有杜康。

（曹操《短歌行》）
【例2】用“李公朴”代指无数像李公朴一样敢于仗义执言，视死如归的革命者。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最
后一次讲演》）
课堂随练
1．下列各句中，运用的修辞与其它三项不同的一项是（)
A．从世界强国发展历史规律来看，我国目前正处在爬坡过坎的关键性阶段。

B．阿里的接力火炬交给张勇，是马云与阿里巴巴合伙人群体最正确的决定。

C．严格落实对超市索证索票及进货查验制度，从源头守护好百姓的菜篮子。

D．中方有责任坚持对话，拆解矛盾，解决问题，渡过中美关系的险滩激流。

【答案】C
【解析】本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.运用了比喻的修辞手法，将目前“我国的发展阶段”比喻为“爬坡过坎的阶段”。

B.运用了比喻的修辞手法，将张勇接替马云比喻为“接力火炬”。

C.运用了借代的修辞手法，用“菜篮子”代指“蔬菜和菜肉蛋禽鱼等农副产品”。

D.运用了比喻的修辞手法，将“中美关系”比喻为“险滩激流”。

故本题选C。