教案
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教学流程图
一、教学对象分析
本节课的教学对象是XXX专业的学生（高中起点），全部是男生，聪明、好动。

自理能力比较强，自我意识较明确，但团队精神较缺乏，说话做事大多从自己的角度出发，较少体谅他人，较少与他人协作。

二、教学目的
引导学生理解团队精神的涵义，领悟团队协作的重要性，掌握简单的团队协作技巧，教育学生学会信任与沟通，培养学生团队协作能力。

三、教学方法
任务驱动型教学法、情景式教学法、启发式教学法、归纳总结法
四、教学重点
理解团队精神的概念，明确团队协作的重要性，学会体谅他人、包容他人、团结他人。

五、教学难点
结合团队精神的涵义，掌握团队协作技巧，将团队协作的理论运用到生活实际中去，学会信任与沟通。

六、教学时间： 90分钟
七、教学道具：多媒体、木桶、回形针、玻璃瓶、挂图、修车工具、瓶子、塑胶垫等。

八、教学过程
（3）活动：《一杯水的启示》
要求：桌面放着一杯快装满的水，两位同学分别拿一盒回形针，你一个我一个地往水杯里放着直到水满为止。

提问：已经倒满水的一杯水还能放进什么？并鼓励下，两位参与者再次
附任务书：
《培养团队精神》任务书Ⅰ班别组别完成时间
《培养团队精神》任务书Ⅱ班别组别完成时间
团结就是力量团结就是力量
团结就是力量
这力量是铁
这力量是钢
比铁还硬，比钢还强
向着法西斯蒂开火
让一切不民主的制度死亡！
向着太阳，向着自由
向着新中国发出万丈光芒！
团结就是力量
团结就是力量
这力量是铁
这力量是钢
比铁还硬，比钢还强
向着法西斯蒂开火
让一切不民主的制度死亡！
向着太阳，向着自由
向着新中国发出万丈光芒！。