初中优秀班主任工作经验交流
五、耐心+爱心
1.有耐心。班主任必须要有百分 之百的耐心来对待学生的点点滴 滴，就像对待自己的孩子一样。 尤其是差生的转变工作，要准备 打持久战。
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2．有爱心。教师要以 真挚的情感和爱心去关 心学生，爱护学生，尊 重学生，这样才能赢得 学生。要时时处处关心 “四有”少年：有理想、有道德、有文化、有纪律 学生，动之以情，晓之 以理，导之以行，用火 热的心去温暖学生.。
六、初善中于挖优掘秀学班生主身上任的工闪作光点经—验—交鼓流励上进
“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难 免有不足之处，再差的学生身上也会有自己 的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身 上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极 的情感，从而以点带面促进学生全面进步。 这是班主任工作至关重要的一环。因此，引 导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避有助于树立学生的自信心。
二、灌初输中常规优，秀渗透班教主育任理念工—作—让经学验生学交会流“做人”
从开学的第一天起，针对我班的具体 情况，我每天向学生有计划地灌输我班的 班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日 等。如有违反，则反复纠正和强调，直至 全体同学养成习惯为止。我反复向学生强 调，做一名合格的中学生，必须要有学会 “做人”的理念，要明白自己身上的责任。 现在同学们都已经是初三的学生了，更应 该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班 级、关注学生。
四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
有着优良班风的班集体，是学生 健康成长的一方活土。我从来都把 所教的班级，看作是一个大“家 庭”。无论教师，还是学生，都是 这个“家庭”中的一员，要想“家 庭”兴旺，必须大家齐心协力，共 同努力。为了优化班级管理，营造 一个温馨和谐的氛围，我费尽了心 思。
首先，我树立了学生的主人翁意识， 变“要我做”为“我要为班集体做”， 这样既创造了和谐的班级，又增强了 班集体的凝聚力。其次，我让学生对 同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一 样，这样使学生之间相处得十分融恰， 特别是男生彼此间如同兄弟一般。在 我和同学们的共同努力下，我班在班 风、纪律、卫生等方面都取得了有优 异的表现。
三、以身作则，处处做学生的榜样
初大中教优育家秀乌班申主斯基任曾工有作过经这样验一交段流话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老 师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养， 班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜 移默化地影响我的学生。
所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意 提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作 去对待学生，使他们感到老师就生活在 他们中间，是他们知心的朋友，从而大 大缩短了师生心灵之间的距离。有人说： “教师的人格就是教育工作的一切”，是 的，对学生来说，班主任的人格是任何 力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能 引起学生心灵共鸣的影响，更是做班主 任最难能可贵的东西。
一路耕耘，一路收获。我带 着一颗真挚的心来，与我的 孩子们一起生活，一起分享 成长路上的每一次感动！这 份感动，让我看到了心灵的 鸽子在飞翔，看到了孩子们 成功的喜悦，听到了情感的 小溪在歌唱。
初中优秀班主任工作经验交流
班主任工作是平凡而繁琐的工作， 让我们在实践中去探索行之有效 的工作方法，使班级管理工作更 上新台阶。以上是我对班主任工 作的一点浅薄的体会，有不妥之 处，请各位老师多提宝贵意见。
例如：我每次发现讲台上、地面 上有垃圾的话，我就悄悄地捡起 来放进垃圾桶。学生发现后，如 果发现自己座位下或周围地面有 垃圾的话，会自觉主动地捡干净。 通过这件事使我感到：教师的人 格魅力会带给学生无穷的力量。 因此我必须时刻自律，用健康向 上的心灵去净化育人环境，用模 范的行为去影响、带动学生。
初中优秀班主任工作经验交流
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有人说：班主任是世界上最小 在的教主师任在生，一教个师涯也最生完涯中有美中的，，人老如师果如说。没有果：做过没班班主有主任的做任老师过是，应班学该说主校不是 任老的师里 我收老。最获感师苦触 。，颇 我的应岗深咀该位，嚼说有过。不在劳失是累败班一，的主个任但苦最更涩的完多 ，工美的 也作的是品中， 尝过成功的甘甜。经历过一次次心 灵的历程，我认为做班主任是不乏 味的、没有遗憾的，是充实的.
谈谈我 的体会
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一、班主任要有亲和力
我认为，班主任的亲和力是建立 融洽师生关系的关键。一句恰如其分 的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学 生的学习热情、进取心和荣誉感，尤 其是在学困生和男生较多的班级。巴 特尔说：“爱和信任是一种伟大而神 奇的力量，教师载有爱和信任的眼光， 哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的 心灵也会感光显影，映出美丽的图 像……”。