---
1.分数的初步认识（3）
1
2.分数的初步认识（4）
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
12.27
第
八
单
元
3.分数的简单计算（1）
1
3.在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数的实际问题。
3.掌握同分母分数加、减法的算理。
4.分数的简单计算（2）
1
整理与复习（1）
1
九
10.28
-----
11.1
整理与复习（1）
1
建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。体会数学知识之间的内在联系，理解求一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系，明白求一个数的几倍是多少的具体意义。
理解“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的含义及计算思路。
掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，掌握笔算乘法的计算顺序。
提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，解决进位叠加乘法。
口算卡片，计数器，电子白板
2.口算乘法（2）
1
3.笔算乘法（1）
1
4.笔算乘法（2）
1
十二
11.18
-----
11.22
5.笔算乘法（3）
1
6.笔算乘法（4）
1
7.笔算乘法（5）
1
8.笔算乘法（6）
2、正确笔算几百几十加、减几百几十。
3、掌握估算的方法，能正确进行估算。
计数器、电子白板
2. 两位数减两位数（2）
1
练习二
1
机动
1
三
9.16
----
9.20
3.笔算几百几十加减几百几十
1
4.加、减法的估算
1
5.整理和复习
1
机动
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
1
3.千米的认识（1）
1
4.千米的认识（2）
1
五
（国庆节），
六
9.30
---
10.11
1.千米的认识（3）
1
2. 吨的认识（1）
1
3.吨的认识（1）
1
4.机动
1
七
10.14
----
10.18
第
四
单
元
三位数加三位数的进位加法（1）
1
1.使学生能正确计算三位数加、减三位数。
2.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检査和验算的习惯。
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
十一
11.11
----
11.15
第
六
单
元
1.口算乘法（1）
1
能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数；并掌握多位数乘一位数的计算方法。
经历多位数乘一位数的计算过程，能借助已有的知识和学习经验有效地探索新的计算方法。
掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。
1
十三
11.25
----
11.29
9.笔算乘法（7）
1
10.笔算乘法（8）
1
11.笔算乘法（9）
1
12.整理和复习（1）
1
13.整理和复习（2）
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
十四
12.2
---
12.6
数字编码
1
机动（测试）
1
1.四边形
1
1.经历从实际物体中抽象出几何图形的过程，掌握长方形和正方形的特点及长方形和正方形周长的计算方法。
理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的计算思路。
自主探究、独立思考，寻找解决问题的思路。
分析数量关系，能用转化的方法来解决简单的实际问题。
多
媒
体
机动（测试）
1
1. 倍的认识（1）
1
2. 倍的认识(2)
1
十
11.4
-----
11.8
3. 倍的认识（3）
1
4. 倍的认识（4）
机动
半期测试
教 学 进 度 表
1
3.让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法
4.使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力
正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题;能结合实际选取合理的方法计算三位数加
位数。
电子白板
三位数加三位数的进位加法（3）
1
三位数加三位数的进位加法（4）
1
十八
2020
12.30-
----
1.3
5.分数的简单应用（1）
1
6.分数的简单应用（2）
1
机动（测试）
1
数学广角（1）
1
初步体会集合思维方法，并运用这种方法解决一些简单的实际问题。
感知集合的思想，并能初步用集合的思维解决简单的实际问题。
电子白板
十九
1.6
---
-1.10
数学广角（2）
1
机动（测试）
掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算法则，会正确地进行笔算和验算
三位数加三位数的进位加法（2）
1
三位数加三位数的进位加法（3）
1
三位数加三位数的进位减法（1）
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
八
10.21
-----
10.25
第
四
单
元
三位数加三位数的进位加法（2）
2.会进行有关时间的简单计算。
教具钟、
电子白板
2.时间的计算(1)
1
3.时间的计算(2)
1
4.练习一
二
9.9
---
9.13
第
二
单
元
1.两位数加两位数（1）
1
1.能正确口算在100以内的两位加、减两位数。
2.会正确计算几百几十加、减几百几十，能够结合具体情境进行加、减法估算，养成估算意识。
1、能够正确口算两位数加、减两位数。
1
总复习（1）
1
期末复习、检测
期末复习、检测
总复习（2）
1
二十
1.13
----
1.14
期末复习、检测
2
2.通过多种动手活动，逐步系形成空间观念并解决生活中的实际问题。
1.认识四边形，理解周长的含义。
2.理解并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
三角板，直尺，教具尺，电子白板
十五
12.9
----
12.13
第
七
单
元
练习十七
1
2.周长
1
练习十八
1
3.长方形和正方形的周长
1
十六
12.16
----
12.20
练习十九
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
一
9.2
--
9.6
第
一
单
元
1.秒的认识
1
1.认识时间单位“时、分、秒”，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2.计量以秒为单位的方法及时间的简单计算的多种算法。
1.认识时间单位“秒”，建立时分秒的时间观念。来自学具周次起讫时间
四
9.23
----
9.27
第
三
单
元
1.毫米、分米的认识（1）
1
经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，
建立相应长度概念和质量概念
体验1毫米、1分米、
1千米的实际长度，并形成表象。建立“吨”的概念，知道1吨=1000千克。
教具尺，直尺，三角板，电子白板
2.毫米、分米的认识(2)
1
机动（测试）
1
1.分数的初步认识（1）
1
1.初步认识几分之一和几分之几；知道分数各部分的名称；能正确地读写分数；初步认识分数的大小；
2.学会解决简单的有关分数加、减法的实际问题及分数的简单应用。
初步理解分数的意义。认识几分之几，比较同分母分数的大小
分数片，电子白板
2.分数的初步认识（2）
1
十七
12.23