提示：背着小书包的（ ）
向站在教室门口的（ ）
说了一声：“（ ）！”
（
）的老师表扬他是懂
（
）的孩子。
三 、我会写一段话啦！
快乐大课间
一 、我会读。 乒乓球 足球 排球 篮球 赛跑 拔河 跳高 拍球 加油 丰富 操场 二 、仔细观察图片，。
1、图上画的是什么时间？ 2、图上画的都有谁？
3 、他们在哪儿？他们干什么？ 4、他们心情怎样？
3、 都有什么？
（提示：用“有…有…有…还有…”说话） 4 、你喜欢哪一个？为什么？
提示：我最喜欢（
），
因为（
）。
一、 我会读。
垃圾 惭愧 奇怪 保护 环境 自然
急忙 看见 捡 扔 跑 挠
二、 仔细观察图片。
1、图上画的是什么时间？
2、什么地方？
3、 都有谁？
4、 他们在干什么？
5、发生这件事后，提懂得了什么？
），
只见他（ ）
3、阿姨看到了（
）抚摸着
（
）说：“（
）。”
4、还没有走远的明明（
）
5、垃圾桶仿佛在说（
）
提示：明明会对小弟弟说些什么？
我爱动物
一、 我会读。
马 豹 老虎 狮子 孔雀 熊猫 袋鼠 刺猬
猴子 猩猩 长颈鹿
二 、仔细观察图片，我会写。
1、图上画的是什么时间？ 2、什么地方？ 三 我会写一段话啦！
提示：
（ ）远远地看见地上有 （ ），
（ ）跑过来（ ）起来，（ ）
进垃圾桶。（ ）听到跑步声，（ ）
回头一看， 原来是（ ）。看见
（ ）捡起垃圾，他（ 头。
三 、我会写一段话啦！
）地低下了
提示：
仔细观察下面的图画，想一想图上 画的什么时间？什么地点？都有谁？ 他们在干什么？心情怎样？整理出来 写一段话。
看图写话
看图写话的要求
1、看清时间、地点、图上都 有谁？
2、 认真观察图上的人物在干 什么？他心里是怎么想的？ 又做了什么事？
3、他们的心情怎样？
我和老师
一 、我会读。 您好 欢迎 名字 老师 班级 谢谢 礼貌 好孩子 书包
二、 仔细观察图。 1、图上画的是什么时间？ 2、图上画的都有谁？ 3 、他们在哪儿？ 4 、都在干什么？
提示：同学们有的在（
），有
的在（
），有的在（
），
还有的（
）……课间生活真
（
）呀！
三 、我会写一段话啦！
我爱学习
一、 我会读。 读书 学习 画报 板凳 作业 完成 全神贯注 聚精会神 津津有味
二、 仔细观察图片。 1、图上画的是什么时间？ 2、图上画的都有谁？ 3 、他在哪？ 4、 他们干什么？ 5 、他的心情怎样？
我是乖孩子
一、 我会读。
桌子 抹 扫地 厨房 干干净净
辛苦 笑眯眯 美滋滋 比吃了蜂蜜还甜
二 、仔细观察图片，我会写。
1、图上画的是什么时间？ 2、图上画的都有谁
ห้องสมุดไป่ตู้3、 他们在哪？
4 、他们干什么？
5、 他的心情怎样？
懂事的（ ），看见（ ）
在扫地，心想：“（
）！”我要帮妈妈
提示：爱学习的（ ），完成
（ ）后，找来一本他最爱看的 （ ），
搬来（
），坐在上面（
）
地读起来。
三 我会写一段话啦！
知错就改
一、 我会读。 泪流满面 哇哇大哭 阿姨 垃圾桶 知错就改 勇敢 扔掉 急忙
二 、仔细观察图片，我会写。 1、上学的路上，明明一边（ ），
一边（ ）
2、 这时，一位小弟弟（
（ ），我用（ ）认真地擦（ ）。
妈妈看见了，（ ）地说：“（
）！
三 、我会写一段话啦！