2020 年部编版语文中考综合复习——模拟试题及答案三一、积累与运用（30 分）（一）字音、字形（4 分）书法艺术是中华民族传统文化的精髓．。

在其发展历程中，无论是肃穆雄浑之美，还是灵动飘yì之美，都深受炎黄子孙的亲睐．。

作为中学生，我们应该继承和发扬这门古老的艺术，在书法艺术的熏táo 之下提升文化品位，让这传统文化的光辉璀璨依然！1. 请给加点字注音。

（2 分）精髓．（▲）青睐．（▲）2. 根据拼音写汉字。

（二）词语、语法（（2 分）5 分）飘y ì（▲）熏t áo ( ▲）扬州是人文荟萃之地，历史上出现过很多书法家。

唐代的李邕便是一位 A 赫．赫．有．名．的大书法家，其官至北海太守，与书圣王羲之（王右军）齐名，世称“右军如龙，北海如象”；明末舍生取义抵抗清兵的将领史可法，他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概，那字似有B千．钧．之．力．；清代书坛如雷贯耳的人物，“扬州八怪”之首的郑板桥，诗书画印俱佳，书法作品不拘一格，如乱石铺街；近代林散之先生，以草书见长，被誉为“当代草圣”，他创作时，恣意挥洒，C 一．气．呵．成．，让观者击节叫好，D 拍．案．而．起．。

他们虽不在一个时代，但都体现了敬畏书法的人文情怀。

3. 加点的A、B、C、D四个成语，使用不正确的一项是（▲）（2分）4. 下面说法不正确的一项是（▲）（3 分）A. “他们虽不在一个时代，但都体现了敬畏书法的人文情怀。

”是转折关系复句。

B．“他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概”这个句子的主干是“他透露出气概”。

C．“法度森严” “诗书画印” “当代草圣” “敬畏书法”这四个短语的结构各不相同。

D. “扬州是人文荟萃之地，历史上出现过很多书法家。

”这个句子没有语病。

（三）文学常识、默写（11 分）5. 下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全准确的一项是（▲ ）（2 分）写美丽汉字，读经典诗文。

我们中学生还应该博览群书。

读古典名著，我们知道，/ （A）吴敬梓的《儒林外史》是封建社会晚期的时代缩影，罗贯中的《三国演义》中塑造的数以百计的人物形象性格各异，曹雪芹的《红楼梦》更是一部生活百科全书。

/ （B）读现代诗歌，明白了《梅岭三章》是一名革命者在生死关头的告白，诗人借意象既表达了对牺牲者的缅怀，又表达了不屈的战斗意志和必胜的革命信念。

/ （C）读国外经典，从短篇讽刺小说《变色龙》中，我们了解到，小说的名字起得十分巧妙，作者借一种蜥蜴类的四脚爬行动物，取其“变色”的特性，用以批判社会上的一种人。

/（D）读文言作品，无论是不畏强暴的唐雎，还是不受“嗟来之食”的孟子，还是勤奋求学的宋濂，都在激励我们，让我们学会选择与坚守。

6. 请用诗词原句填空。

（9 分）学校书法社团的同学在创作书法作品时，都选择了自己喜欢的内容进行创作。

擅长写楷书的同学选择了现代诗歌“ ① ，刚从神话的蛛网里挣脱。

”（舒婷）；有的同学选择了唐诗名句“② 山雨欲来风满楼。

” （许浑），“春蚕到死丝方尽，③ ”（李商隐）；更多同学选择意境不一的词，“俗子胸襟谁识我？④”（秋瑾），“⑤ ，半竿斜日旧关城。

” （纳兰性德），“塞下秋来风景异，⑥。

”（范仲淹）；有的选择了田园风光的内容“树绕村庄，⑦ ”（秦观）；社团刘老师也示范创作了一幅作品，“ ⑧ ，⑨ ”内容出自苏轼《定风波》一词，作品不激不厉，风规自远，与词中诗人在风雨中漫步时从容不迫、悠然自在的心境相吻合，很有艺术感染力。

（四）综合实践活动（10 分）7. 你所在的班级正在举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务：（1）班级想请你为主编来编写一本班史，取名为《花样年华——我们的初中生活》，内容可以分为哪几个板块？（至少写出三个）（3 分）▲▲▲ （2）班委会正在筹备“岁月如歌”演讲比赛，请帮忙完成准备工作的分工。

（1+2=3 分）选手：① ，反复演练；主持人：② ；班主任：制定评选规则，设置奖项。

（3）请你为本次演讲比赛的主持人写一段开场白，字数80字左右。

（4 分）▲二、阅读理解（57 分）（一）名著阅读（12 分）8. （1）诗歌中的意象（3 分）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀⋯⋯中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？这段文字题为《雪落在中国的土地上》，选自《▲ 》，作者这一时期诗歌中的主要意象是“ ▲ ” 和“ ▲ ”。

（2）名著中的人物（2 分）A 听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人B 。

怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。

身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。

穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。

那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

这是《水浒传》里的文字，请写出A、B两处人物名字。

（2 分）A ▲ B ▲（3）名家人物评论（7 分）清代金圣叹对这两个人物有如下评论：A 自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。

论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。

B 自然是上上人物，写得只是太狠。

看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。

这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。

①金圣叹评论人物A“精细”，请结合相关情节解说。

（3 分）▲②金圣叹为什么说B“熬得住”“做得彻”？请结合相关情节解说。

（ 4 分）▲（二）阅读诗词，完成第9题。

（6分）西江月遣兴①辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。

近来始觉古人书，信着全无是处。

昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？只疑松动要来扶，以手推松曰“去”！【注】①这首词大约为辛弃疾后期闲居瓢泉时所作。

9. （1）这首词题目“遣兴” 的意思▲ ；上片前两句写▲ ，后两句写▲（3 分）（2）全词三见“醉”字，隐含着词人怎样的情感？请简要分析。

（3 分）▲（三）阅读下面文言文，完成10─13 题。

（13 分）快意事做不得神宗时，以陕西用兵失利，内批出令①斩一漕官②。

明日，宰相蔡确奏事。

上曰：“昨日批出斩某人，今已行否?” 确曰：“方．欲奏知。

”上曰：“此人何疑？”确曰：“祖宗以来未尝杀士人臣等不欲自陛下始。

”上沉吟久之，曰：“可与刺面③，配远恶处。

”门下侍郎章惇曰：“如此，即不若杀之。

”上曰：“何故．？”曰：“士可杀，不可辱。

”上声色俱厉，曰：“快意事更做不得一件！”惇曰：“如此快意事，不做得也好。

”（选自高文虎《蓼花洲闲录》，有删改）【注】①内批出令：皇宫下令。

②漕官：管粮草运输的官员。

10. 解释下列句中加点的实词。

（2 分）（1）方．欲奏知（▲ ）（2）何故．（▲ ）11. 用“ / ”划出下面句子的停顿。

（停两处））（2 分）祖宗以来未尝杀士人臣等不欲自陛下始12. 翻译下列句子。

（6 分）（1）可与刺面，配远恶处。

▲（2）虽千里不敢易也, 岂直五百里哉? （《唐雎不辱使命》）▲（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（《送东阳马生序》）▲13. 这是一个“士可杀不可辱”的例子，让无数学者感动过。

请结合全文分析其感动的原因。

（3分）▲四）实用类文本阅读，完成14─17题。

（12 分）诗意地生活①太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

②这种生活的诗意正是王国维《人间词话》的人生三重境界。

③理想，是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略” 。

是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。

泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。

”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？④奋斗，是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。

现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。

这等人生，谁人敢说不诗意？⑤收获，是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。

这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。

且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。

就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。

”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

⑥我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

⑦用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！（摘自“百度文库” ，有删改）14. 请用自己的话概括文章论点。

（2 分）17. 我们作为初三学生面临压力、焦虑，负担、责任⋯⋯似乎毫无诗意可言。

请联系生活实际，结合文章说说什么才是真正的诗意地生活。

（4 分）▲（五）阅读小说, 完成18-21 题。

（14 分）邻居赵五（安谅）明人和老王等几个人站在医院门口，迟疑不决。

又有两个邻居匆匆走来，见着他们，神情颇为诧异：“怎么不进去？难道赵五他，走了？”“别瞎猜，听说已苏醒，脸部烧伤外，其他没有问题。

”明人连忙制止。

“那你们怎么不进去探望呀？” 其中一位疑窦顿生了。

“这，这⋯⋯”老王开口了，吞吞吐吐：“有人说，这场火是他引发的。

他在家打牌抽烟⋯⋯”现场一片静寂。

好一会儿，老王说：“我看可能是他，他就喜欢喝酒、搓麻将，每天晚上都要闹到半夜。

夜里，我们都在睡梦里，谁会发现着火了呢！”“这么看来，是他自己惹了祸，然后怕出人命，逐个敲了我们的门？”有人跟着嘀咕了一声。

赵五家里排行老五，五十多岁了，前些年提前下岗了，无所事事，就爱找人在家喝大酒、搓麻将。

喜爱清静的邻居对他很有意见，常常向物业投诉。

物业找上门几次，赵五有所收敛，可玩耍的习性未改。

昨天半夜，明人和邻居们的房门被赵五敲响。

赵五本有结巴，这回更严重了：“快，快，快走了，着，着，着火了！”果然就嗅到一股刺鼻的烟味。