4．第⑫段画线句有什么作用？
_用__美__丽__的__荷__塘__景__色__，__衬__托__出__人__物__心__情文___ _章__的__中__心__，__“__我__”__终__于__深__深__理__解__了__父__爱__。_____________________
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所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。
抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。“感人心者，莫
先乎情”，文章要以情动人，而这种情感，应该是真挚的，而非
造作的。因此，无论是写人还是叙事，也无论是写景还是状物，
或者是议理，我们都应该充分调动起自身真实的情感体验，表达
式进行的抒情。这种抒情比较委婉含蓄，往往从依附于事、依附
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于理、依附于景等三个方面，来抒发作者浓烈的感情。
2．综合运用各种表达方式。抒情根据文章内容的不同、自身 性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。 但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情 的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直 接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。
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【写作例文】乡情 毋庸置疑，我对家乡这片土地是挚爱的。 波峦起伏的山峰一座连着一座，郁郁葱葱的杉林把村子围了个 圈儿。信步山林，一股股幽深的气息迎面扑来，还夹杂有泥土的 清香。小鸟在枝头上歌唱，蟋蟀在草丛中弹琴。野花遍地是，叫 得上名字的，叫不上名字的，撒在田野里，像星星，还眨呀眨的。 微风吹来，令人心旷神怡。
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③走在小路上，总有别样的惊喜：不时有野兔跑过，成群的蝴 蝶翩跹花间……最神奇的一次，有条蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己断掉 了尾巴，趁蛇望着蹦跳的断尾发呆时逃掉了。
④以后，每当父亲提醒我在岔道口该左拐时，我总不假思索地 纠正：“该右拐。”小小年纪，但语气之坚定却无更改的余地。 父亲就有点儿生气：“这孩子，什么时候这样不听话了！小路不 好走，又骑自行车，万一掉到沟里，摔着了怎么办？”然而，我 只是依着自己的性子，如小公鸡一样梗着脖子倔强。
地里的油菜花全开了，黄艳艳的，一大片一大片地灿烂着，把 整块田野布满，不留一点空隙。扑面而来的清香，是无法用言语 来表达的。最喜欢轻风拂过，那些花儿宛如荡漾在海岸的黄色的 波纹，滚动着、跳跃着。又仿佛闪烁着阳光色彩的绸缎，熠熠生 2019辉/5/2。4 每一朵花仿佛在对我微笑，我经不住诱惑，倒在一片花海里。 18
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【作文题目】
第三题：我的烦恼
思路点拨：
1．每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，
说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，
每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作
为写作的素材？
2．写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦
恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。
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⑤终于有一次，当着很多人的面，我不耐烦地说就是走小路走 小路。父亲一下子火了：“好小子，你才吃了几两盐呀，懂什 么！”待我再争辩几句，父亲把我按在地上，扬起巴掌，照我的 屁股就噼里啪啦打起来。
⑥一件小事足以颠覆我对父亲的看法。他打了我，以前所有对 我的好，顷刻变轻，都抵不过那一顿巴掌的重。
夕阳的余晖洒满小村庄。狗在路头静静地候着劳动归家的主人。
路边老黄牛咀嚼着，慢悠悠地晃着，仿佛在欣赏美景，它劳作了
一天，该歇歇了。有人在河边召唤自家的鸭子，有人在拦小鸡进
圈，还有人在吆喝自家贪玩的小孩回家，路上的行人渐渐稀少，
天空暗下来。没有了小孩的欢笑声，偶尔会有鸡鸭鸣叫，小狗汪
汪。屋里人或躺或坐，缓解一天的疲劳。吃过饭，大人们商量比
⑬是的，我们都会长大的，无论时间是长是短、路途是直是 曲——成长，总是一件快乐的事。[第⑬段：总结全文，点明主旨， 表达了“我”对父爱的感激。]
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1．第①段中父亲为什么要仔细向“我”介绍沿路的风景？ 仔__细__介__绍__沿__路__的__风__景__是__怕__“__我__”__迷__路__，__突__出__了__父__亲__对__“__我__”__无__ _微_不__至__的__关__心__和__深___深__的__爱__。_________________________________ 2．请用简洁的语言，说说第③段画线句子的表达作用。 _这__处__景__物__描__写__生__动__形__象__地__写__出__“__我__”__在__小__路__上__欣__赏__到__的__动__人___ _画__面__，__烘__托__出__“__我__”__的__心__情__非__常__愉__快__，__交__代__了__“__我__”__喜__欢__走__小__路_ _的_重__要__原__因__，__为__下___文__“__我__”__多__次__违__背__父__亲__的__指__引__做__铺__垫__。_______
自己内心世界的真发现真感触。
1．灵活运用抒情方式。常见的抒情方式有直接抒情和间接抒
情两类。直接抒情就是人们所说的“直抒胸臆”，即作者直接抒
发思想感情。这种抒情往往借助判断、呼告等手段，直接表达作
者的感情体验。其特点是直接袒露、气势奔放、感情炽烈，具有
强烈的艺术感染力。间接抒情，就是通过叙述、议论或描写的方
划着，明天地里种什么，用多少种子，多少化肥。也有邻居家的
大叔大婶过来串门，彼此说着自己的收成和下一季的打算，丰收
的幸福写在脸上。
漫天的星光洒向这片土地。田埂间的小草已有了几分睡意，身
上披着几滴露珠。田间小路总是那么欢快：蛐蛐在唱歌，青蛙在
伴乐。各种声音交织在一起，犹如动听的旋律，蕴含着动人的乡
2019情/5/2乡4 韵。
⑪我怎么就从来没这样去想呢？那个早上，轻风拂面，阳光也 很好，依旧是在岔道口，突然的，也是没有任何征兆的，我觉得 自己长大了。父亲一定很爱很爱我，只是我不但不懂得感恩大树 为自己遮风挡雨的付出，反而不停地怨恨它挡住了阳光。
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⑫回来时我走大路。池塘里荷花盛开，摇曳一池芬芳，同样有 很美的风景。我告诉父亲花开了，真的很美。他笑了，说我长大 了。[第⑨～⑫段：表哥的一席话让“我”改变了对父亲的看法， 终于发现了“大路”上美丽的景色。]
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【名师点评】短文真实地写出了小作者荣获“三好学生”光荣 称号后激动、兴奋、喜悦、骄傲、自豪之情。为了突出自己的感 情，小作者运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，运用动作、 神态、心理描写等方法。短文写得生动传神，很有感染力。
【作文题目】 第二题：乡情
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思路点拨： 1．关于家乡，我们应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、 风俗，以及在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。 2．直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情 时，所写内容要与表达的情感协调。 3．写完初稿后，读给同学听听，看看所写的作文是否能打动 人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后 做出相应的修改。
⑨直到夏日的一天，二姨家上大学的表哥放假回来，约我一起 去外公家。照例父亲又是一番提醒，不厌其烦地，可我早就腻了。 表哥看到我不屑的表情，朝我摇手，并连连答应好的好的。父亲 又多说了一句，路边池塘里的荷花开了，很好看的，可别采呀， 采一朵，水倒灌进去，要坏一团藕的。
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⑩到了岔道口，表哥说，当时无论姨夫说什么，你都该一口答 应下来，出了门，还是按照自己的意思去做不就行了，这样皆大 欢喜，为什么不这样做呢？
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当太阳敲醒沉睡的东方，家家户户的屋顶上冒起了阵阵炊烟。 砍菜声、劈柴声、狗叫声，一时齐发，村子一下子热闹起来了。 乡里人开始了耕作。他们携着心爱的烟斗，吆喝着牛儿，拄着犁， 在田间的一隅，来回游动。他们播下了种子，播下了希望。
阳光金子般直泻下来，像静静的瀑布流向古树，溅起的光斑像 雨点一样洒了我一身。木楼前的古树下，聚集了三五成群的老人， 有的静静地坐着，有的小声地说着话，有的在下棋，老人们祥和 安静，享受着快乐和幸福。
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【典范文本】 心灵瞬间的成长 ①外公家很远。10岁的我第一次单独去时，父亲就叮嘱我： “到了大岭上的岔道口后，你该走左边的那条大路，平坦又宽， 小孩子走着安全。”为了确保我不迷路，他甚至详细地告诉我沿 路的风景，有个清澈的池塘、一片栗子林、一座摇摇晃晃的木 桥…… ②走了几次后，我发现走岔道口右边的那条羊肠小道，一样能 到外公家。虽然弯弯曲曲坑坑洼洼，旁边还有几米深的水沟，可 对一个孩子来说，好玩有趣远比安全重要得多。
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【写作例文】 九月二十日，学校礼堂灯火通明，这里正召开一年一度的三好 学生表彰大会。听到主任念出我的名字时，我感到呼吸急促起来， 心中在快乐地大喊：“我被评上了，我被评上了！”此时在我眼 里，主席台不再那么高高在上了，校长的眼神也异常柔和，一切 都那么美好，我觉得自己好像要飞起来了。排队走上主席台，看 到学兄学姐从容淡定地接过证书，我不停地提醒自己：“严肃， 淡定！”但在接过证书的那一瞬间，我还是忍不住咧开嘴笑了。 真的很开心，何必假装严肃呢！在热烈的掌声中，我咧开的嘴就 像那本合不上的证书一样，始终保持着最大的张开度。
阅读新课堂 记叙文中的环境描写
第一部分 典范文本精读 常见题型 1．画线处的景物描写有什么作用？ 2．文章开头画线句属于什么描写？有什么作用？ 3．某景物描写生动传神，简要分析它的表达作用。 4．某景物在内容和结构上各有什么作用？ 5．某段文字能否删去？为什么？ 6．某两段文字反映了不同的人情世态，请加以比较分析。
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