培养小班幼儿的分类能力
运算教学不仅向幼儿传授粗浅的数学知识，而且要培养幼儿对运算的爱好，提升他们初步逻辑思维的能力。

在小班是否能通过运算教学进展幼儿的分类能力？本人进行了尝试。

一、点数教学和分类
采纳看图点数的方法，先要求幼儿讲出图片上的数量，让幼儿多角度地观看，进行数数。

如：花、鸟、动物对他们来讲是抽象的概念，他们不懂得玫瑰花、菊花、喇叭花的类概念是花，因此本人在进行数数教学的同时，借助教具，加深幼儿的类概念和种概念。

二、游戏活动和分类
爱游戏是儿童的天性，寓运算教学于游戏之中，对提升幼儿运算和分类能力专门有好处。

本人把运算和分类有机结合在游戏活动中，激发了幼儿学习的乐趣，巩固了数数知识，培养了分类能力。

三、日常生活和分类
在晨间活动中，本人有目的地供给幼儿玩具。

如:积木、小汽车、橡皮泥、小碗、小勺等。

让幼儿边玩边数，并按用途把这玩具分类。

日复一日，幼儿对物体有了初步的概念，一边学习数数，一边进行分类练习，取得了初步的教学成效。

分类能力是人们初步认识事物，把握知识，进行判定推理的基础，在幼儿小班中进行这种能力训练，有利于启发儿童智力。