篇一:《武松打虎》武松打虎游戏规则当念到“虎”时，迅速起立、坐下，看谁反应快〈先练习一下第一行，明确游戏规则。

〉要先念熟，绘声绘色，好玩话说《水浒传》中有一打虎英雄，名曰武松，此人虎背熊腰，虎头虎脑、两只虎眼，虎视眈眈。

一日，他来到景阳岗下，进了一家酒馆，叫酒保要了一坛“虎骨酒”，喝了十八碗后，便要上山，这时，被酒保拦住，告之此山中有数只老鼠（拖长“老”音有人就会上当），还有一只老（拖长“老”音有人就会上当）虎，劝他莫进此山，那武松自持武功高强，便不听劝告，径直来到山前，只见一告示上写“山中有老虎，请注意。

”那武松不管三七二十一，提着打虎棒，便往山上走去，刚到山上，还未站定，此时一阵虎风吹过，突然出现了两只老鹰，武松惊魂未定，又出现了一只猛虎，那猛虎见了武松，心中大喜，“俺的晚餐来也”，于是（加快语速累死他们）一瞪虎眼，一昂虎头，一扭虎身，一摆虎尾，一个虎跃，扑向武松，这时，武松酒醒了一半，只见他一闪身，躲过猛虎，蹲正虎背，左一拳，右一拳，拳拳打在（加快语速累死他们）虎头、虎耳、虎眼、虎脸上，只打得老虎昏头转向，紧接着武松前一脚，后一脚，脚脚踢在虎胸、虎背、虎屁股上，只踢的猛虎气息全无，终于死去，（假作结束式）突然，寒风又起，又闪出一老者，说道壮士在此作甚？只听另一声音告道我正在教一百多只（根据参加人数定数）老虎练起立篇二:《天津快板武松打虎文本》武松打虎竹板这么一打呀，别的咱不说，说一说打虎英雄名叫武二哥。

话说这么一天，武松抄家伙，他直奔景阳岗，他心里乐呵呵。

嘿！要说打虎，还是武二哥，打了虎，出了名，我天下传说。

可没走几里路，他心里暗琢磨这山上的老虎到底多大个？是公还是母？是高还是矬？是一个是两个还是一大窝？一个还好办，我跟它能比划。

要是上来七八个，我可打不过呀。

转身刚要走，他心里又琢磨县太爷为打虎摆了好几桌，又吃肉又喝酒还请我唱歌，又洗澡又桑拿还给我按摩。

这样回去，叫我怎么说？我说我感冒？我说我咳嗽？我说我有请假条歇两天再说？县太爷听这话准说我熊一个。

众百姓嗤笑我，我面子往哪搁？我还得去把山上，我还得去拼搏，打了虎出了名，我可了不得。

最起码和各界名星平起又平坐。

哪个叫周杰伦？他唱歌算什么？刘翔、姚明见了我，也得叫二哥。

刚要把山上，他心里又琢磨这万一出点事，那可了不得，它咬我脚趾头，咬我咯吱窝，我有痒痒肉，一咬咯咯乐？扒我后脑勺，我可不能活。

把我咬伤了，全家数落我谁让你逞能？谁让你这么做？你想成大腕，你想点别的辄，你死也不能死，你活也不能活，你成这模样，你算招谁的？武松想到这，这脑袋可大了，他上也不能上，他撤也不能撤，武松的心情，特别复杂多。

武松一咬牙，干脆把酒喝，酒要喝多了，这好处特别多，警察逮着我，说我—酒后驾车。

把我关进去，老虎还不打了！武松想到这，他心里乐呵呵。

我这就把酒喝。

先来瓶商羊神，再来瓶浏洋河，来瓶老百干，我兑着啤酒喝，把我灌醉了，能把我怎么着？（哎——我说咱这老虎还打不打了？）要问这老虎还打不打了？咱下回接着说。

篇三:《《武松打虎》练习题及答案》第二十课《武松打虎》(第一课时)一、读准字音恁捱棒橛广挞挞醇醲兀自踉踉跄跄二、理解词语在句子中的意思满满筛一碗酒来醇醲好吃原来恁地原有些贴钱与你武松走了一直见一块光挞挞的大青石和身往上一扑三、文学常识《武松打虎》选自____________这部小说是第一部描写_________________ 的长篇小说。

本文是这部名著的_________________（回目），作者_________是_________（朝代）__________ 家。

说出武松的相关情节有_________________,____________________,_________________。

从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是_____________l）_______________________。

与《水浒传》一起被称为中国四大名著的还有_______________,_______________，_______________________。

四、阅读课文，理解下面的问题本文描写了武松与虎搏斗共写了几个回合？使用最简练语言概况出来。

《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容，用简练的语言概况，并说说他在文中起到什么作用第二十课《武松打虎》（第一课时）答案一.略二．略三.《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》、施耐庵、明、小说家斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭忠义，有勇有谋，有仇必报，有恩必报，嫉恶如仇有血有肉的英雄人物。

四．三个回合。

第一个回合老虎扑过来武松闪到老虎背后；第二个回合老虎的腰胯一掀，武松一躲躲过了；第三个回合老虎用尾巴倒竖起一剪，武松闪过一边。

介绍武松在酒店喝酒的前后故事，交代了时间、地点、事件，通过店家口中突出老虎的凶猛，为后文武松打虎做铺垫。

第二十课《武松打虎》（第二课时）一、阅读原文，理解下面的问题纵观全文，说说作者采用了哪些方法使武松的这一高大形象突出出来的？课文中，作者在描写武松打虎的过程之前为什么写他在“三碗不过冈”酒家的豪饮？二、理解句子的表达效果原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

武松拿起碗，一饮而尽。

武松寻思道“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

”说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪到大虫背后。

{武松打虎}.三、交流讨论这段主要通过什么写出人物性格特点的？具体描写了虎的哪几方面？用意何在？四、阅读《水浒传》有关章节，比较一下武松打虎与李逵打虎有什么不同？{武松打虎}.五、读了“武松打虎”这一情节，他给你怎样的人生启迪？六、１．用自己的话把武松打虎过程讲给父母听。

２．阅读《水浒传》中的其它故事。

第二十课《武松打虎》（第二课时）答案一．1、（1）.用景物描写来衬托武松。

（2）.用梢棒来衬托武松，一根梢棒从头至尾充分发挥了作用，衬托武松的心理活动和形象，文章18次提到了梢棒，显示了武松的英雄本色。

（3）.用老虎衬托武松，写了人虎搏斗主要是写武松的英雄形象。

2、目的在于表现武松的非凡，突出景阳冈打虎这一非凡的壮举，其二，酒壮英雄胆，酒添英雄力，使人物形象更加的丰满，真实动人。

{武松打虎}.二、撺、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。

本段抓住了老虎和武松的动作，具体地写出了打虎的过程。

这是动作刻画，突出武松豪爽的性格。

进一步写出了打虎英雄的性格，出于自尊，他不愿下冈，“不是好汉，难以转去”，更突出了武松的“明知山有虎，偏向虎上行”的大无畏的英雄气概。

描写了武松是怎样躲过老虎的一扑的，写出了武松的动作敏捷、迅速，“扑”写出老虎的迅猛，衬托出武松的勇敢、机智、灵敏、无谓是英雄形象。

三．这段主要通过人物的行动表现出武松的机智勇敢，英勇无畏，武艺超群的特点。

“从半空撺下来”表现出虎的气势。

“把腰胯一掀”表现虎的灵活。

“吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

”表现虎的声势，从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏。

四．根据人物形象分析。

武松有力气，富戏剧性，显示出智慧；李逵为了报仇，平的蛮力，没有计谋，简单鲁莽。

五、根据个人的理解回答六、略篇四:《九(下)北师大版_《《武松打虎》》课题《武松打虎》课型教读课文课时:2《武松打虎》第一课时课前预习1、熟读课文2、整理本课生字词，写下来。

3、搜集作者、作品简介相关课程标准陈述在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

品味作品中富于表现力的语言。

教学目标知识目标掌握文章的生字词及作者简介。

能力目标理解课文内容，归纳中心思想。

培养学生的思考能力、阅读能力，引导学生进一步体会人物性格特点。

学会品评文章的优美语言。

情感、态度与价值观目标: 感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

教学重点欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。

教学难点学习个性化的语言，刻画人物性格。

评价任务1、学生五分钟自由阅读课文，了解小说内容，并简单概括课文内容，理清课文结构。

2、默读第5段，用“～～”划出描写老虎的语句，用“——”划出描写武松的语句。

3、想想武松打虎主要分成哪两个部分？（攻击和防卫）4、交流描写老虎的句子，说说这是一只怎样的老虎？5、老虎是凶猛的，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进攻的？6、下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。

7、你认为武松是一个怎样的人？是从哪些描写中看出来的？教学过程一、导入播放《好汉歌》，听到这首豪迈的好汉歌，让我们不禁想起大碗喝酒、大口吃肉、大秤分金银的梁山好汉，也想起了《李逵见宋江》里那个鲁莽的李逵，今天我们再来了解另一位英雄武松的故事。

板书课题《武松打虎》二、检查预习1、简介文章出处及作者。

本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。

”武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有余。

宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥，两人依依惜别。

文章节选的就是武松回家的路上经过景阳冈只身打死猛虎的故事由施耐庵和罗贯中两人合写。

认为《水浒传》前七十回为施耐庵作著，后三十回则为罗贯中著。

2、读准字音、识准字形山冈梢棒双箸筛酒随即醇焦躁这厮绰了枉送恁地诡诈相傍脊梁绾在肋下毡笠踉跄袒开光挞咆哮簌簌肐铁锤迸出兀自打折棒橛捱下寅卯酉亥撺将3、记准字义筛酒好生将来恁地醇县治贴钱大虫请勿自误踉踉跄跄三、自主学习，读武松学生五分钟自由阅读课文，了解小说内容，并简单概括课文内容，理清课文结构。

明确本文通过武松不顾“三碗不过冈”的劝戒，畅饮十八碗酒后毅然独上景阳冈，在哨棒打折后赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松勇敢无畏、豪迈倔强的性格。

情节是喝酒---上冈---打虎---下冈四、交流研讨，看打虎、品英雄（重点）你认为哪一部分写得最精彩？（打虎部分）那我们就看看武松是如何打虎的。

1、默读第5段，用“～～”划出描写老虎的语句，用“——”划出描写武松的语句。

2、想想武松打虎主要分成哪两个部分？（攻击和防卫）3、交流描写老虎的句子，说说这是一只怎样的老虎？A“扑掀剪”写出了老虎的凶猛，课文运用反衬的方法，写虎是为了些人突出武松的英勇。

B指导学生在理解“掀”、“剪”的基础上做做动作，有感情地读出老虎凶猛的气势。

4、老虎是凶猛的，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进攻的？ A“跳闪躲”这些动词的位置能不能交换，为什么？从这些动词中可以看出武松什么特点？（动作敏捷、机智）{武松打虎}.B根据内容讲一讲、演一演。