阿德勒的人格理论
第一，寻求优越
阿德勒主张，每个人一生下来就有一种自卑感。

这种感觉标志着人生一开始就要克服自卑而抗争，阿德勒把这种抗争叫做寻求优越。

寻求优越是人生的推动力，所有其他动机都可以归入其中。

第二，父母对人格发展的影响
阿德勒相信出生后的头几年对成年后人格形成是绝对重要的，并强调了父母在这一过程的作用。

有两类父母行为肯定导致儿童后来人格问题，即溺爱和忽视。

第三，出生顺序
阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。

根据出生顺序说，家中头生孩子，在人格上不同于中间出生的孩子，中间的孩子又不同于末出生的孩子，阿德勒认为，头生孩子一出生就得到父母过度注意，因此收到溺爱。

然而这种溺爱的时间不会持续很长，随着第二个孩子出生，头生儿童被废黜，他必须和新成员分享父母的关爱，头生儿童的自卑感太多比较强烈。

阿德勒对中间儿童的评估更积极，对于中间儿童，父母一般不给予过多关爱。

中间儿童发展出强烈的寻求优越特性，总是努力追赶或超越他的哥哥姐姐。

这种在竞争中向他人挑战并战胜他人的倾向会贯穿他整个一生，末生儿童在整个儿童期间都受到所有家庭成员的溺爱，这些儿童是非常依赖的孩子，他们缺乏创造力，末生儿童有强烈的自卑感，因为他们周围仍何人都比他们大，比他们强。