白居易《三游洞序》阅读试题答案及翻译译文白居易《三游洞序》阅读试题答案及翻译译文三游洞序[唐]白居易①平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史[1]，微之[2]自通州司马授虢州长史。

又明年春，各祗命之郡[3]，与知退[4]偕行。

三月十日，三会于夷陵。

翌日，微之反棹，送予至下牢戍[5]。

②又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。

酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。

初见石，如叠如削，其怪者，如引臂，如垂幢。

次见泉，如泻如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。

遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑[6]，休而复上者凡四五焉。

仰睇俯察[23]，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。

自未讫戌，爱不能去。

俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭。

晶莹玲珑，象生其中。

虽有敏口，不能名状。

③既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。

知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎?如之何府通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者乎?”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉?”微之曰：“诚哉是言!矧[7]吾人难相逢，斯境不易得。

今两偶于是，得无述乎?请各赋古调诗二十韵，书于石壁。

”仍命予序而纪之。

又以吾三人始游，故目为“三游洞”。

洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞[8]间。

欲将来好事者知，故备书其事。

[注释][1]“予自”句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州刺史。

“刺史”是唐代州的行政长官，“司马”则是州刺史的属吏。

[2]微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。

元和八年，元稹出任通州司马，也在元和十三年改授虢州长史，虢州即今河南灵宝。

“长史”是州刺史属下官吏之长。

[3]祗命：遵命。

之：往。

[4]知退：白居下牢戍：即下牢关，在宜昌西边。

其时元稹出川，已[5]易的弟弟白行简的字。

．过下牢关；白居易入川，还未过下牢关；因此元稹陪同白居易重返下牢关。

[6]梯危缒滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。

缒：用绳子拴住人、物传送。

[7]矧：况且。

[8]廞：通“嵌”。

两崖相廞间：指两个山崖相衔接的地方。

21文章第一节中写“微之反棹，送予至下牢戍”的作用是___________________________________。

22.文章第二节中，作者是从和的角度详细描绘了三游洞的洞石，泉水。

23.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．文章第一节写三人相会的情形，交代了相会的背景、时间、地点等内容。

B．文章第二节写三人发现并游览三游洞的经过，洞内景致可用险、惊、幻来概括。

C．本文因事起意，因景伤情，景致与人的感情达到了契合无间的地步。

D．这是一篇诗序，也是一篇游记，叙事简洁，写景生动逼真，写情直抒胸臆。

24.简析第二段划线句运用比喻的表达效果。

______________________________________________25.本文“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？”，作者借着游三游洞抒发了怎样的感慨？_____________________________________________21表明两人之间的友情，为下文三人发现和游览三游洞做铺垫。

22.视觉和听觉23CD24将石头比作将水比作形象生动地写出了25三游洞的特点感慨自己的遭遇贬谪【注释】[1]三游洞：在今湖北宜昌西北，西陵峡口，长江北岸。

[2]平淮西：唐宪宗元和九年，淮西节度使吴元济叛乱，宪宗派兵加以平定，元和十二年攻入蔡州，活捉吴元济。

平淮西之明年：即元和十三年。

[3]“予自”句：白居易在元和九年，任太子左赞善大夫，因上疏请求捕杀刺死宰相武元衡的刺客，得罪权贵，被贬为江州司马四年后，即元和十三年，从江州司马任上改授忠州刺史。

“刺史”是唐代州的行政长官，“司马”则是州刺史的属吏。

[4]微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。

元和八年，元稹出任通州司马，也在元和十三年改授虢州长史，虢州即今河南灵宝。

“长史”是州刺史属下官吏之长。

[5]又明年春：即元和十四年春天。

[6]祗命：遵命。

之：往。

[7]知退：白居易的弟弟白行简的字。

[8]三月十日：据上文可知，当为元和十四年。

参：通“三”。

参会：指作者、元稹、白行简三人相会。

夷陵：今湖北宜昌。

[9]翌日：明天，第二天。

[10]反棹：掉转船头。

下牢戍：即下牢关，在宜昌西边。

其时元稹出川，已过下牢关；白居易入川，还未过下牢关；因此元稹陪同白居易重返下牢关。

．[11]引舟上下：是说彼此牵引着船在下牢关一段江中来回航行。

[12]“因舍”二句：是说下船上岸，步行走入崖岸缺口，去寻找石间泉声。

[13]初见石：开始见到的是石头。

[14]引臂：张开的臂膀。

[15]垂幢：下垂的旗帜。

[16]次见泉：接着看到了泉水。

[17]悬练：悬挂的白绢。

[18]不绝线：绵延不断的线。

[19]相与：互相赞成。

维舟岩下：把船拴在岩石下面。

[20]芟芜：割倒杂草。

刈翳：清除障碍。

[21]梯危缒滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。

缒：用绳子拴住人、物传送。

[22]休而复上：休息一会儿再向上攀登。

[23]仰睇俯察：上下察看。

[24]薄：碰击。

[25]磷磷：通“潾潾”，水清澈的样子。

凿凿：石鲜明的样子。

[26]跳珠溅玉：形容泉水溅石，像珍珠洒在玉石上那样跳跃四溅。

[27]未：未时，当今午后一点到三点。

戌：戌时，当今晚上七点到九点。

讫：至。

[28]去：离开。

[29]俄而：一会儿。

[30]光气含吐：月光忽而被掩盖，忽而露出。

[31]互相明灭：明暗交替。

[32]晶荧：透明闪光。

玲珑：精巧细致。

[33]象生其中：是说在云气月光中出现种种美妙形象。

[34]敏口：巧嘴，指口才敏捷。

[35]名状：用语言形容出来。

[36]“通夕”二句：是说一夜没有睡觉，等到天明即将离开。

迨：等到。

[37]“斯境”二句：是说这样的境界美妙极了，世界上还能有几个呢。

[38]“如之何”三句：意谓为什么此洞下面就和渡口相通。

却多年来寂寞无闻，被人抛弃，极少有人到这里来呢?“津”，渡口。

“繇”，通“由”。

津繇，水航经由的渡口。

“岁代”，年复一年，谓长久以来。

“寂寥”：寂寞、冷落。

“委置”：抛在一边。

[39]“借此喻彼”三句：借这件事可以说明另外的事，可以为之叹息的，难道只有这件事情嘛。

“太息”，同“叹息”。

[40]矧：况且。

指上文所说“吾人难相逢，斯境不易得”）都在这(两偶于是：两件事[41]里实现了。

偶：相遇。

于是：在这里。

得无述乎：是说怎么能没有教学设计[42]20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。