积累、拓展：
1、你能说出王维其他诗 中的一两句名句吗？ 2、你认识到的陶渊明是 个怎样的人？
课件制作：韦诚
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担
任彭泽县令时，郡督邮 来县巡察，县吏告诉他， 应该穿戴得整整齐齐地 去恭迎郡督邮。陶渊明 叹息说：“我岂能为五 斗米折腰向乡里小儿！” 即日授印去职 。离开官 场回到家园，从事耕读， 这首诗描写的就是农家 生活。 归园田居一共有五 首，写作于隐居后第 二年，这是第三首。
线条美： ——层次丰富
纵的是烟，横的是河，圆的是落日
黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一 色彩美：者简介：
陶渊明（365--
427），东晋著名 诗人。一名潜， 字元亮，浔阳柴 桑（今江西九江） 人。 著名的隐士，不 满于官场的黑暗， “不为五斗米折 腰”，隐居农村。
揣摸诗中感情：
想到被排挤出朝庭之外 ——苦闷抑郁 看到边关将士不畏艰苦守边卫国
——感慨赞美
总结：
描绘了塞外奇特壮丽的风光，表 现了诗人对守边将士爱国精神的赞 美，也侧面表露了诗人被排挤出朝 廷后内心的抑郁之情。
大漠孤烟直 品味佳句： 长 河落 日 圆
构图美：
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、 长河奔流 ——空间阔大
划 分 节 奏 ， 朗 读 诗 歌 。
归园田居
陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。
品味诗歌：
内容： 种豆 →收获稀少，耕作辛劳
感情：意愿 →辞官归隐，远离污浊
语言特色：平谈自然，真挚醇美
总结：
作者通过这首诗，向我们 展示了一幅辛勤劳作而心 情闲适的农村生活画面， 抒发了他辞官归隐，远离 污浊的愿望。
诵 读 诗 歌 ， 感 受 诗 意 。
都 护 在 燕 然 。
萧 关 逢 候 骑 ，
长 河 落 日 圆 。
大 漠 孤 烟 直 ，
归 雁 入 胡 天 。
征 蓬 出 汉 塞 ，
属 国 过 居 延 。
单 车 欲 问 边 ，
使 至 塞 上
王 维 —
理解诗歌大意：
我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关， 以典属国的身份长途跋涉路过居延。 有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞， 又似回归的大雁飞入北国的蓝天。 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直， 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。
30、诗 四 首
学习目标：
（第一课时）
品读《使至塞上》 、 《归园 田居（其三）》两诗，理解 诗意，品味诗歌的美。
如何欣赏古诗？
1、通过多诵读，感知内容大意，领 会语言美。 2、了解作者、写作背景，揣摸诗中 感情。
3、发挥联想、想像，体味意境美。
王维（701-761），字摩诘，唐朝著名诗 人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王 维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家， 他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富 多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗 对后世影响深远。唐代宗称王维是“天宝中 诗名冠代”人物。宋朝苏轼曾称赞说：“味 摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有 诗。”