生活中的真善美作文_优秀作文生活中的真善美作文（一）有些人感叹道：“为什么好人就这么少？”其实他们只是不太会发现而已。

然而，生活中的点点滴滴都流露出真善美。

这或许是一个善意的提醒。

当你误入歧途而迷失方向时，总会有一个人把你从“地狱”拉到“天堂”。

这个人可以是爸爸，是妈妈，是老师，是同学。

无论如何，他们对你的提醒，都表现出他们对你的爱。

这也可能是在你失意时的安慰。

当你被生活琐事所困扰而垂头丧气时，在你身边的人会给你亲切的安慰，让你从忧郁中站起来，让你脱离苦海。

当然，这还可以是一声简单的问候。

每天清晨，当你走出家门，遇到一个陌生人，相互一声简单的问候就可以在瞬间拉近你们的距离。

如果人与人之间都能做到这点，那么世界将会变成更好的人间。

真善美其实无处不在。

朋友们！请擦亮你们的眼睛，去发现身边的真善美，去发现这个世界的美！但在这同时，我们也要记住：在发现真善美的过程中，也要让别人发现我们的真善美！生活中的真善美作文（二）“叮铃铃，叮铃铃”闹铃将我从美妙的睡梦丛中拖回现实。

艳阳高照，这可是一个适合出门的天气，我便和妈妈，爸爸一起去了夫子庙。

夫子庙里人山人海，我仿佛是“大海”中的一艘小船。

我们在那里面逛了一会儿，累了，便坐下来休息。

一瞥眼，无意中看到了这一幕：一个旅游团从旁边走过，其中有一个人将刚刚吃完的盒子扔在了路边，()就跟着“大部队”走了。

我皱了皱眉，这时，一个身着蓝衣服的人走过，看了看在垃圾桶旁边的盒子，置之不理，便从旁边走过。

在人来人往的大街上，没有一个人去关注它，理会它，也没有一个人将它捡起来扔进垃圾桶。

我望着那一个纸盒，站了起来，准备将它“安葬”。

突然，一个比我大的一位哥哥路过，将它捡了起来扔进了垃圾桶。

我望着那一个哥哥，直到他的背影消失在我的视线当中。

在生活中，哪怕是再微小的一个细节，也可以决定一件事的成功或失败，生活是美好的，就看你会不会去发现生活中的真善美。

生活中的真善美作文（三）和谐社会人人夸，重庆山美、水美、人更美。

十月六日是中秋节，爸爸、妈妈、外公、外婆和我一起前往向往已久的永川野生动物园去游玩，在这里，我亲身体验到生活中的真善美无处不在。

我们乘车来到动物园的广场上，一下车就听见了优美的歌声，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……，这时候我发现有一群孩子也随着他们的爸爸妈妈在等待进园参观。

我仔细观察这群孩子和他们的爸爸妈妈，似乎不像是普通的一家人，我起了疑心，便向旁人打听，旁边的叔叔告诉我说：这些是孤儿院的孩子，今天由市政府征集义务家长来陪他们过中秋节！哦，我这才恍然大悟。

在广场上，孩子们与他们的爸爸妈妈进行了爱心授旗仪式，随后，我们便一同乘车进入动物园内参观游览。

在每一个游览点，我看到每个孩子都专心致志地观察动物们，这时，有的妈妈慈爱地摸着孩子的头，有的妈妈绘声绘色地给孩子讲述动物的各种神话故事，有的还默默地看着孩子，那眼光真是慈祥呀！孩子们一个个兴奋地蹦着、跳着，脸上洋溢着激动，幸福的表情。

参观完后，爸爸妈妈又和孩子们在动物园的休闲地组织了亲子娱乐活动，他们在一起唱歌，跳舞，做游戏，讲故事……广场上空久久回当着他们的歌声与笑声，最后，一曲《感恩的心》结束了今天快乐难忘的活动。

在回家的路上，我回忆起今天的情景，心潮起伏，感慨万千。

在今天这个和谐的社会里，有父母的孩子是幸福的，没有父母的孩子能同样得到幸福，因为我们的祖国是个和谐的大家庭，他们能得到社会的更多关爱，他们不仅能过好每一天，同样也能愉快地度过每一个节日。

想想我自己，生活中，我应该珍惜每一个美好时光，诚实守信，学习中，我一定努力学习，积极发言，天天向上，长大后成为国家的栋梁之材，为建设我们伟大的祖国贡献力量，为我们和谐的社会多献一份爱心！成人之美作文残缺也是一种美作文班主任的真善美作文李亮亮，你很好226363江苏南通新联中学伊梦文学社陈茜茜我是人，却又不是人。

别人都说我是傻子。

我还有个弟弟，别人说他比我好点，我听着挺高兴。

我走路爱仰着头，嘴巴微张，眼睛微闭，我也不知道这习惯是怎么养成的，反正就这样了。

我走在小路边上时，总会有人对我说：“烧汤！别被撞死了哦！”随即在地上猛啐一口痰，还对我笑笑。

我不懂这是什么笑，还以为吐痰是一种礼貌。

“烧汤”是我们这儿的方言，具体是什么意思我不懂，只记得奶奶曾对家里的猪说过。

从这以后，吐痰倒成了我的一种习惯，逢人便吐，还以为是对的。

直到有一天，有个挺高的长着黑胡子的男人把我生生地提起，拽着我走回我家。

我还记得他吐的痰最多。

“姓李的！看看你家的小畜生！敢往我身上吐口水，不想活了！”我看见他的眼睛瞪得像棒棒糖那么圆，大鼻孑L扑哧扑哧地呼着气，两腮鼓得跟苹果那么大。

而奶奶呢，一直低着头。

我没瞧见她的脸，也没听她吭声。

我不是很有礼貌吗？为什么他要骂我？临走时，他斜瞪了我一眼，吐出两个字：贱种！该上学了，可是我能去上吗？“傻子能上学？天大的笑话！”别人都那么说。

但后来我真的好想上，不知道为什么。

家里到处都贴上了幼儿教学表，有数字、拼音、图画……奶奶每天都拿着根筷子敲打图标让我学，可我什么都不懂，还总是东张西望的。

忽然我看见奶奶的脸上有透明的水，她很慌忙地擦掉，用略显沙哑的声音对我说：“来，奶奶和你一起学。

一开始就拥有一切的孩子是没有什么故事的，你是傻，但不代表你永远傻。

’上学的事你不用担心，也别听别人的闲嘴话，知道吗？奶奶自小也没读多少书，得靠自己啊，学点也总是好的……”当我学会“1+1=2”时，我看见奶奶笑了，很开心。

我也开始明白我只有做好自己奶奶才会笑。

我努力了，尽管远远没有别人好；我也有小红花了，尽管比别人少得多；我的代名词“傻子”也越来越少被人叫了，尽管我是智力缺陷者；我的名字被叫得越来越多了，尽管不是所有人都叫；我的奶奶笑得多了，尽管有时她也还会哭；我拼音默写也得一百分了，尽管为数不多。

总有属于我的季节，从那以后，一定永远都是我的季节。

嘿，李亮亮，你很好。

特殊视角的叙述，必然带来全新的叙述时空。

小作者以一个智力有缺陷的孩子口吻，叙述了成长中遇到的人和事。

本文运用对比手法写作，周围人与奶奶，自己的前后变化，无不凸显着本文“总有属于我的季节”这一主题。

因为爱，因为等待，美好的世界正一点一点被打开。

（丁锋老师荐评）岁月之痕作文坐在栏杆上晃晃悠悠。

面前是湖泊，或是草地。

有一点微风，有一点阳光，明朗而安详——明明是在书桌前，《美的历程》却给了我这样一种自然而清新的感觉。

“时代精神的火花在这里凝冻、积淀下来，传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，流连不已。

我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。

那么，从哪里起头呢？得从遥远得记不清岁月的时代开始。

”本书就这样，将岁月铺平，将不同时期不同的美，娓娓道来。

那造型奇特的兽牙、骨针，那神圣神秘的人首蛇身壶，那五彩斑斓的舞蹈纹陶盆，那精致霸气的兽面纹鼎，那或狂放或秀丽的书法、那或粗野或细腻的绘画，那诗，那曲，那霓裳，那建筑，那极具色彩、梦幻迷迭的美。

卢梭说，从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。

这是美的历程，也是心灵美餐。

虽然每个人眼中的美不尽相同，但总有一些东西是每个人都不由自主迷恋的，因为它与自然融为一体，因为它被倾注了创作者的思想感情，被烙上了一个时代的气息和精神。

一个时代，就如一个多变的孩子，它有自己最独特的性格。

正如作者所说：“盛唐艺术，即使是享乐、颓丧、忧郁、悲伤，也依然闪烁着青春、自由和快乐……尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈。

它上与魏晋时代人命如草的沉重哀歌，下与杜甫式的饱经苦难的现实悲痛，都决然不同。

”之所以盛唐之音是如此青春，是因为民族和国家的欣欣向荣。

这就是魏晋诗作看似洒脱、实则忧恐的原因了——如此潇洒不群飘逸自得的魏晋风度，却产生在充满动荡、混乱、灾难、血污的社会和时代。

而生于唐朝由盛转衰转折点上的杜甫，也就有了忧国忧民的情怀。

有人说：“美是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。

”我相信，即使每个时代都有与之格格不入的人，即使每个人都有自己独一无二的经历，艺术家们还是会被时代的气息所沾染。

这是出现魏晋风度的原因，也是一种必然的主流。

人民创造时代，时代影响人民。

我就窝在这个时代的被窝里，看数风流人物，领和煦或张狂的美，经这样一段“美的历程”。

开学感受作文（一）新的一学期又开始了，好开心！我们又开始投入到了紧张的学习中去了。

依然是那一张张熟悉的笑脸，依然是那温馨的话语，但不同的是同学们都变得成熟了。

个个都懂礼貌，关心、爱护同学。

这个新学期的老师也换上了新面貌我们原来的校园，我原来的校友，都还是那样，和以前一样，一样打招呼，一样亲切的问候。

他们的问候、招呼是我看到了同学之间的友谊。

我就像一只迷失方向的羔羊，是他们给了我前进的方向。

我热爱原来的老师，热爱原来的同学，是他们让我看到了智慧的光芒，书的海洋。

哦，开学了耶。

开学了，意味了我们要在这一年好好学习，与同学一起共进步，与老师一起学习；共同创造祖国美好的明天，哦，开学了耶。

努力吧，奋斗吧，加油，加油！啊，我喜欢，我喜欢新的学期，新的学期开始。

新的学期一开始就证明我们有新的目标，我们要向这个方向努力前进，向这个方向拼命追！开学感受作文（二）今天，学生正式开学了，而自己在经历了五天的假期培训后，就一个字可以形容：累。

因为，除了第一天一烟冲的集中培训后，剩下的几天几乎都是与干活分不开，也就是今天学生正式开学了，自己沾了儿子的光，能够偷闲找个地方睡个午觉，剩下的几天都是无缘午休了。

都说万事开头难，真是一点不假呀。

新学校合并后的工作超出你的想像，而最重要的一点是，现在的老师真是让人有些读不懂，不知道他们在想什么。

比如说有的老师，年纪轻轻，只上几节课还说累，还去找总校领导要求调换。

按照他们的要求，最好是不上课最好，我就想问了，你不上课，什么事情也不管，那你到底想干什么？学校是养大爷的吗？反过来看一看，从我们原来学校出来的这些老师，工作一直是那么勤勤恳恳，任劳任怨。

也许有的人会说，你们是习惯成自然了。

可能是吧，在原来的学校，本来是多个人的工作，但由于要不来人，可能就几个人也就干了，时间长了，许多人就开玩笑说学校里的人都是精英，一个人顶十个也不在话下。

当然这是玩笑话，但却也反映出一个问题来，那就是工作态度的问题。

由于中学的部分老师没有如愿进城，虽然也多次请愿，但都未果。

由于没有达到自己的目的，因此带着一定的工作情绪。

单说许多教师，已经上班五六天了，还没见着人影。

()你究竟想干什么？没考上说明你没能耐，别人怎么就考上了。

现在给你安排工作了还不来，说明你态度更差，到哪里也不是块好料。

而有部分老师，虽然上班了，但也是情绪满怀，这个不好干不想干，那个太累了让别人去干吧，挑三拣四。

而我们几个从原来单位出来的，就不能这样做了。