毕业阅读题答案范文毕业赠言阅读题答案毕业赠言胡适诸位毕业同学：①你们现在就要离母校了， * 什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。
这句话是：“不要抛弃学问。
”②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。
即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?“④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。
凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。
你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读`11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫;4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。
看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
”⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们xx年之后成什么器。
10 这篇演讲的中心话题是(2)11 全文思路明晰，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言表达希望与祝愿。
(2)12 第2段中有一个句子能实现全段的主要意思，这个句子是 (2)13 阅读2、3、4、5 段答题 (6)(1) 这部分运用了哪些论证方法(2)作者在这一部分中就“做学问“表达了怎样的看法?即使，既，也。
2(1)若是错过了青春，时间也不会再重来。
(2)你们会被认为是进步较慢，水平较低，学识资历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。
3(1)拾芝麻凑斗--非一日之功;积少成多(2)4.4米，88部 4不能，因为书也分很多种类型，有对一个人待人处事，修心养性等有用的，也有对人用处不大的甚至无用的，读无用的书也是浪费光阴的一种表现，本句特指‘有用’不仅有力地论证观点，而且为下文的“成为学者”作铺垫。
若删去与文意不符。
5即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪做学问 6.围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。
三部分： (1) 提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问 (3) 论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问 (3)再次告诫不要抛弃 7不要抛弃学问。
举例论证。
具“活到老，学到老”思想的循循善诱和殷切期望。
7老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。
我可是花了好多心机打的，希望帮到你吧!毕业赠言胡适诸位毕业同学：①你们现在就要离母校了， * 什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。
这句话是：“不要抛弃学问。
”②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。
即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?“④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。
凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。
你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读`11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫;4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。
看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
”⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们XX年之后成什么器。
10 这篇演讲的中心话题是(2)11 全文思路明晰，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言表达希望与祝愿。
(2)12 第2段中有一个句子能实现全段的主要意思，这个句子是 (2)13 阅读2、3、4、5 段答题 (6)(1) 这部分运用了哪些论证方法(2)作者在这一部分中就“做学问“表达了怎样的看法?即使，既，也。
2(1)若是错过了青春，时间也不会再重来。
(2)你们会被认为是进步较慢，水平较低，学识资历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。
3(1)拾芝麻凑斗--非一日之功;积少成多(2)4.4米，88部 4不能，因为书也分很多种类型，有对一个人待人处事，修心养性等有用的，也有对人用处不大的甚至无用的，读无用的书也是浪费光阴的一种表现，本句特指‘有用’不仅有力地论证观点，而且为下文的“成为学者”作铺垫。
若删去与文意不符。
5即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪做学问 6.围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。
三部分： (1) 提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问 (3) 论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问 (3)再次告诫不要抛弃 7不要抛弃学问。
举例论证。
具“活到老，学到老”思想的循循善诱和殷切期望。
7老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。
我可是花了好多心机打的，希望帮到你吧!毕业赠言胡适诸位毕业同学：①你们现在就要离母校了，* 什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。
这句话是：“不要抛弃学问。
”②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。
即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?“④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。
凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。
你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读`11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫;4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。
看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择! ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
”⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们XX年之后成什么器。
10 这篇演讲的中心话题是(2) 11 全文思路明晰，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言表达希望与祝愿。
(2) 12 第2段中有一个句子能实现全段的主要意思，这个句子是 (2) 13 阅读2、3、4、5 段答题 (6) (1) 这部分运用了哪些论证方法 (2)作者在这一部分中就“做学问“表达了怎样的看法? 即使，既，也。
2(1)若是错过了青春，时间也不会再重来。
(2)你们会被认为是进步较慢，水平较低，学识资历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。
3(1)拾芝麻凑斗--非一日之功;积少成多(2)4.4米，88部 4不能，因为书也分很多种类型，有对一个人待人处事，修心养性等有用的，也有对人用处不大的甚至无用的，读无用的书也是浪费光阴的一种表现，本句特指‘有用’不仅有力地论证观点，而且为下文的“成为学者”作铺垫。
若删去与文意不符。
5即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪做学问 6.围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。
三部分： (1) 提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问 (3) 论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问 (3)再次告诫不要抛弃 7不要抛弃学问。
举例论证。
具“活到老，学到老”思想的循循善诱和殷切期望。
7老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。
我可是花了好多心机打的，希望帮到你吧!毕业阅读答案1）说说文章的主要内容，表达了作者怎样的思想感情。
/>（2）“在我们心里，您是天使，您是大树，您是海洋”的意思和作用，并用相同句式表达对老师的感情/>（3）在这里别的时刻，敬爱的老师，我要___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________/>答案：/>(1)这篇文章主要写了“我”明天要毕业了，要离开母校了，想起要告别那亲爱的母校，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。
/>（2）把老师比喻天使、大树、海洋，说明了学生在毕业前对老师的眷恋和感恩之情。
/>例句：在我们的心里，您是红烛，您是春蚕，您是辛勤的园丁。
/>（3）敬爱的老师，我要对您说：“谢谢您！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，当了你六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
在我小小的世界里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想....../>/>或/>/>1、本文的作者从五个方面表达对母校深深的眷恋之情。
其中____________________________________，特别受到同学的欢迎。
一到这个时候，同学们有的__________________，有的__________________，有的__________________??/>2、文中最能表现赞美老师的一句话是______________________________。