教科版五年级上册
第三单元地球表面及其变化
4、《土壤中有什么》教学设计
一、课题：《土壤中有什么》
二、教材：小学科学教科版五年级上册
三、教学时间：40分钟
四、整体分析与构思：
土壤覆盖在地球岩石圈的表面。

土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。

整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。

在土壤中我们很容易
找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。

土壤对于学生来说司空见惯，但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来，更不会想到它源于岩石。

本课活动紧接着上一课的内容，重点指导学生观察分析土壤的成分。

一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据，另一方面是认识土壤对生命的意义。

五、教学目标：
科学概念：
外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。

水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。

一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

过程与方法：
通过观察和实验寻找土壤的成分。

用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。

综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。

情感、态度、价值观：
认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。

六、教学重、难点：
通过观察和实验寻找土壤的成分。

七、教学准备
教师准备：教学课件；
学生分组实验准备：土壤、放大镜、镊子、小勺、木棒、白纸、塑料杯、水（加入明矾，起加速沉淀的作用）、更长时间沉积下来的水中的土壤微粒、抹布。