• 2.主题墙创设要发挥参与功能 • 案例：美美寿乡
• 3.主题墙创设要发挥互动功能
• 案例：《给我写一封信》
•
《各行各业》
• 4.主题墙创设要发挥变化功能
• 案例： • 《我家和我家附近的》
案例：数字宝宝在一起
梳理一下脉络： 1.数字宝宝在一起的引言 2.寻找幼儿园里的数字 3.有趣的数字 4.身边的数字 5.特殊号码 6.测一测，量一量 7.看一看，读一读 8.环境中的数字：图书角、玩具柜、 主题墙、量身高、时钟
• 主题墙为幼儿提供了良好的物质和精神环境， 便于幼儿间进行各种信息交流、为实现对话提 供有利的条件。
• 透过主题墙幼儿可以发现同伴的优点，形成对 人和事的积极心态。
• 通过主题墙能让教师有效地倾听幼儿的想法， 为幼儿提供有针对性的引导和帮助，及时调整 活动计划。
• 透过主题墙还让家长了解自己孩子在园的所作 所为，不仅了解孩子的成果，也了解孩子学习 的每一个过程，了解孩子在整体中的发展水平。
谢谢大家
结语
谢谢大家！
幼儿园主题墙创设周 玉梅
• 主题墙：
是教师根据幼儿现阶段学习的内容而设计 的主题性墙面环境。 关键词： 幼儿 学习内容 主题性
幼儿园主题墙面环境的创设是幼儿活动和 学习的一种方式、一种过程。
• 主题墙是课程系统的一个重要环节，是幼儿与 环境、幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与家长 之间交流的中介和桥梁，他们之间平等地对话 和作用，并产生某种不同的全新的东西。
主题墙面创设时存在的问题
• （一）主题墙等同于展览墙，墙面价值难 以实现 。
• （二）主题墙等同于宣传栏，课程教学难 以体现。
• （三）主题墙等同于老师的创意角，幼儿 的主体性难以体现。长的参与与交流。
主题墙创设的有效方法
• 1. 主题墙创设要发挥教育功能 • 例：小班主题墙 • 《宝贝一家》