高二物理试卷分析
从成绩的分布上，可以看出本次期中有以下几个特点：
1．难度不大：年级平均分数适中，全卷22道题里，单一知识点的考查所占比重稍大，且与必修知识紧密相关。

但是，整卷难度不大，基本没有出现错题、怪题与严重超标的题。

2．区分度差：虽然没有出现满分卷与零分卷，高分段较少，低分段学生数量大。

70分以上的同学对物理学习有兴趣，且学习主动，学法得当；而40-70分的同学，对课本中与课标直接相关的知识点掌握较好，作业基本能按时完成。

20-40分的同学，学习物理吃力，基本概念、基本方法掌握有困难；少数考30分以下的同学，学习基础差，学习习惯不好，学习被动。

3．各科任任教的班级均分正常。

班级平均分差距减小，说明备课组活动正常，教学常规落实到位。

4．解题不规范。

解题不规范反映了学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。

也可能是学生学习负担过重、或认识不到位。

今后，从教师教学角度看，我们要着重落实以下几点：
(1)．切实引导学生从课本入手，使用课本学习，而不是只学课本。

同时，教师在教学中，更是要用课本教，而不是只教课本。

在教学中，要把握好课程标准、教科书、习题三者的关系。

特别是要强调学生在掌握课本知识的基础上，利用手头的其他学习资料，包括练习册，丰富自己的知识，而不能舍近求远，从习题入手，或从辅导书入手，进行学习。

在落实课本知识的掌握上，要加入力度，增加书面作业的面批面改的机会，对相关知识和方法进行总结，以求达到举一反三之效。

(2)．对练习册的使用问题，要充分利用备课组的活动时间，按教学进度对相关单元的习题进行取舍。

删除有错、繁难、严重超标的题目。

而对巩固知识、掌握课标要求有益的习题，要督促学生按时完成，并加大检查的力度。

(3)．结合新教材的有关栏目，注重新课的引入方式生动活泼，形式多样，在努力达成“三维目标”的基础上，适当增加物理的趣味性、实用性及与其他学科融合的教学，以提高学生学习物理的积极性。

(4)．要进一步研究学情，在研究学情的基础上，认真备课。

注重收集学生学习物理中存在的问题，利用各种方式，保持与学生的联系与交流。

努力做到教学相长，提高教学的有效性。

多引导、多鼓励，转变学习态度，营造学习氛围；注重加强学生对基础知识的落实；重视基本技能的掌握；注重培养学生知识迁移的能力；重视学科方法的指导，力求答题规范、表述准确、条理清晰；加强培优补差，关注优等生，不放弃后进生；实施分层教学。

高二物理月考试卷分析
高二物理备课组
牛海生
二〇一六年五月六日。