四、常见的表达方式(5种)及其作用：
记叙、议论、抒情、描写、说明
记叙文中议论的作用？ 点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的 作用。 记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强 大的感染力。 描写的种类及作用？ 人物描写：（1）肖像描写（即外貌描写）（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）神态描写
• 6、下定义：用简明扼要的语言说明了——对象 的——特征，使说明对象更科学准确，使读者对 概念有确切的了解。
4.概括内容，理解句意
• 1、题型：A、谈谈你对某句话的理解。
•
B、 某种现象表现在哪些方面。
•
C、为什么是这样等。
• 2、答法：先找本句在文中的位置，联系上下 段甚或全文，找中心句（文中的原句或删去修 饰性词语，抓关键词组合。）
阅读：45分
• 一、课内文言文：
• 1、复习内容：中考未考过的篇目。《曹刿论 战》《马说》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》 《三峡》《生于忧患、死于安乐》《出师表》 《与朱元思书》《小石谭记》《陋室铭》
• 2.考察内容：字词解释、句子翻译、内容理解， 作者情感、中心等。
• 3.此项不能失分，最少要拿到9分。
• B、看描写（景物描写和人物描写）
• 景物描写：用了哪些词，生动细腻地描绘出 景物的------特点，烘托出人物的------心情。 人物描写：动作、语言、神态、外貌、心理 运用一系列的动作描写，生动传神地写出人 物的--------心理。
• C看道理。若即没有用修辞，也不是描写， 就看该句是不是包含有一定的哲理，什么道 理。
议论文阅读
1、论点及其位置
(作者对所议论的问题所持的见解和主张，在形式上是一个完 整的句子。)
• 议论文一般只有一个__中__心__论__点__，有的 议论文还围绕中心论点提出_分__论__点_____。
• 论点在文中出现的位置有四种情形： __标__题____就是论点；__开__头__（__引__论__）提出 论点；_在__论__述__中__（__本__论__）___归纳出论点； ______结__尾__（__结__论提）出论点。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括 事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分 论点，否则写中心论点），从而使论证更具体有说服力。
常见论证方法及作用:
• 3、对比论证：突出强调观点,使论证更全面。 答题格式：使用了对比论证的论证方法， 将……和……加以比较，突出强调了……的观 点,论证更全面。
• 作者赞物是为了赞人，赞物的什么精神， （从文中找出能体现作者情感的句子） 就是来赞美人的什么精神。
• 8.评价感情类的：
• 首先要表明自己的观点，再结合文章中 心（或作者的情感）来答。如果有联系 实际的，就要从生活中选取事例。
一、常见的修辞手法(8种)及其作用：
（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、深奥 的道理变得浅显。 （2） 拟人：赋予事物以人的思想性格、感情和动作， 使物人格化，从而达到形象生动的效果。
• 2、分类别：条理清晰地说明了事物的——的特 点。（对事物的——特征、条理分门别类加以说 明，使说明更加有条理。）
• 3、打比方：把——比作——，生动形象地说明 了——事物的——特点,增强了文章的趣味性 。
• 4、列数字：用具体的数字，准确地说明——事 物的——特点,令人信服 。
• 5、作比较：把——和——对比，突出强调说明 对象的————特点，给读者留下深刻印象。
• 5.句子在结构上的作用
• 首句或首段：统领全文、引出下文的-----。 为下文写-----做铺垫、为下文写-----埋下伏 笔、设置悬念，吸引读者。
• 结尾句：总结全文、首尾呼应、点明中心、 深化主题、给人启示或留有思考的余地 （让人回味无穷）。
• 中间句：承上启下。（承接上文、引出下 文）
• 6、写物的散文应注意：
离”，即不离层、不离段、不离篇）
• 看该句在内容和结构上的作用。表达了作者的 什么情感。一定要放在整段或整篇中理解。
• 4、品味语言（分析句子的含义或作用）
• 方法：A找修辞：比喻、拟人。把----比作---， 生动形象在写出景物的-------特点（或人物的 什么心情），表达了作者的-------感情。
• 1.复习内容：看金榜分年级复习的字词部分 • 3.联词成段：一要看清题目的要求，二要力
求句子通顺流畅。注意修辞。
（4）综合性学习
• 1.文字材料类：A、写探究结果：概括每一则 材料的内容，（找中心句或抓关键词，大多在 文段的开头或结尾）如没有字数限制，就全写 出来，如有限制，就找出共同的写作对象，并 概括其特点。B、图表类：要看图表第一行调 查的内容，再分析数字的变化情况，抓大顾小。
•
中心句大多在段首或在段尾。
5.结合现实生活，谈谈你对某种现 象的看法。
• 1、题型；如“请你根据本文内容分析她早 生白发的原因。”和“结合内容解释“不干 不净，吃了没病”的合理之处。
• 2、答法：此类题也大多从文章中去找，千 万不要脱离文章去答。
6、选择题：
一定要把每一个选项放到文中去找，再 细细比较，看句意有否变化。
2、论据 (用来证明论点的根据。)
• 基本形式── 事实论据 道理论据
◆事实论据：包括现实生活中确凿的事
例、历史上的典型事实、具体的统计数 字、数据等。
◆道理论据：（也可叫理论论据）包
括名人名言、科学原理、定义、公式、 法则以及广为流传并被人们的社会实践 证明是正确的谚语、格言、警句等。
3、常见论证方法及作用:
2014年中考前一周复习内容总结
（1）古诗文：6分
• 1.此项6分，一分都不能丢。切记不要写错字， 考前一定要再默一遍，默错的字一定要用心想 办法记住。另外把平时默的错字再看看。
• 3.理解性默写：大多考的是诗词和文言文中的 名句。切记：遇到自己拿不准的默写时：就想 这首诗或文言文中的名句。
（2）字词部分
• 4、比喻论证：可使论证的内容更加生动形象， 把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂。 答题格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而把 抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、如何分析论证过程 ? 议论文最基本的结构： 提出问题(引论)——分析问题(本论)——
解决问题(结论)
格式：首先提出——的论点（分论点或中心 论点），然后用——论证（举例或引用名 言），接着进行分析——，最后得出——的 结论。
三、文学类作品阅读（包括散文、 小说）
• 1、阅读此类作品，关键是要抓住文章的中 心，作者表达的情感。
• 2、怎样找中心呢？
• 重点是要找文章表达作者情感的议论和抒 情的句子。大多在文章的结尾处。有时也 贯穿全文，可能在开头、结尾或中间的过 渡句，要查找仔细。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而 强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强气势，长于 抒情。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，结构一致，形式 优美。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
• 也可看文章详写的内容，人物的对话。 • 3、尽可能用文中的句子来回答。
• 散文阅读 • 1、标题的作用：可作为线索、中心事件、感
情、主要人物等。
• 答题目格式：联系本文所写的具体事件；联系 本文的中心（作者的情感）。
• 2、概括本文的主要内容（或文中写了几件事） • 格式：主要人物+事（事情的起因、结果） • 3、理解关键句子的作用。（要做到“三不
• B、分类别：有几类（种），一种是……， 另一种是……。
• C、举例子：例如、又如、比如、再如、如， 举例只举一部分
• D、打比方：像、是、当作，就是比喻。 • E、作比较：而、比……和……两种东西比 • F、列数字：数词，概数、确数。 • G、引言论：引用，标记是引号。
• 1、举例子：用——例子，具体、准确 地说明 了——事物的 — — 的特点。
（二）实用类阅读：10分
• 1、实用类阅读包括两类：说明文和议论文。
• 说明文阅读：
• 1、类型：A、找文中的说明对象。 （看题目） • B、找中心句。（看首段） • C、分析材料，抓事物的特征。（看关键词 • 格式：说明对象+特征
2、考察语言
• 类型1：限制性词语能否删去。 • 类型2、加点词有何作用。 • 类型3、能否替换为另一个词。 • 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言
“准确”的词语，并体会。
• 类型5、结合上下分析语句中某词语的含义。 • 类型6、加点词去掉对句意影响的大小。
答法：（1）解词。（2）带词解句。加上该 词句子的意思。（3）去掉后句子就变成什 么意思。（太绝对，与实际不符。）（4） 体现了说明文语言的准确性、严密性。
3、说明方法及作用
• A、下定义：……是……，这就是……， 叫……。
（3）动作描写（4）语言（对话）描写（5）心理描写 环境描写：（1）自然环境（景物）描写（2）社会环境描写
（3）场面描写 环境描写作用：交代时代背景；渲染环境气氛；衬托人物心情； 推动情节发展。 描写角度（方式）分：正面描写、侧面描写（直接或间接描写）
五、表现手法（或写作手法）： 对比、烘托、象征、比兴 托物言志、托物寓意、欲扬先抑、 借景抒情、情景交融、寓情于景、直抒胸臆 运用典故、借古讽今、动静结合、虚实结合等
• 1、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更 概括更深入。若引用名人名言、格言警句、权威数据， 可以增强论证的说服力和权威性 。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……观 点，从而使论证更概括更深入（有说服力和权威性） 。