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篇一：帮扶共建工作具体活动
注：在具体实施中可根据具体
情况进行补充和调整。

20XX年5月9日
篇二：学校党员教师与学生帮扶工作总结
学校党员教师与学生帮扶工作总结
在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。

这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。

学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。

因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。

作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体党员帮扶
学困生12名。

根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶：
一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。

我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。

同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。

另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。

二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。

其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。

三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。

有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。

总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。

在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学！
通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。

作为人民教师，作为党员，必
须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。

篇三：实验小学手拉手帮扶结对校际共建工作计划
校际共建共创和谐教育
――**实验小学与**小学帮扶工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实国家省、市、县教育工作会议精神，秉承“尊重教育、发展个性、培养兴趣、促进成功”的办学思想，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，并充分利用我校现有的教育资源，不断发挥省示范小学的辐射带动作用，与紫山石码小学手拉手，校际共建，以期优势互补，共同发展。

二、主要目标
1、依托平台，打造品牌。

以“手拉手校际共建”为平台，积极进行教育教学改革和研究，全面扎实地推进素质教育，从而增强学校的品牌优势。

2、立足校情，互动提高。

着眼于共建学校的教育教学实际，借助我校的各种示范服务和乡村学校的丰富的教育资
源，共同提高学校的教育教学水平和科研能力。

3、资源共享，优势互补。

充分利用实小的师资、管理
经验及其它资源优势，带动共建小学的建设与发展。

同时积极借鉴共建学校的优秀的办学经验来完善实小的办学模式。

4、城乡结合，共同发展。

通过双方的互动交流，努力
建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。

三、组织设置
学校建立以校长、书记任组长，其他行政班子成员为组员的共建领导小组。

领导小组成员具体分工如下：
办公室：负责制定计划，督促协调各部门落实各项活动，整理共建各项活动
的资料和做好帮扶工作的总结等。

教导处、教科室：一是负责选派骨干教师到共建学校送课、听课、评课，做
好教师结对工作。

二是负责选派、指导骨干教师到共建学校作课题
研究专题讲座，建立两校教师共同参与的课题研究平台。

总务处：根据学校自身实际情况及共(:学校帮扶共建活动总结)建学校的实际需求为共建学校提供一些
教学仪器、图书、资料等物品。

德育处、少先队：负责与共建学校开展有意义的学生联。