第 2 课 四则运算（第一课时）
课题
四则运算
教学目标
1.理解EXCEL公式的基本概念
2.掌握用公式进行四则运算的基本方法
3.学会复制公式
教学重点
教学目标2、3
教学难点
教学目标2
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学课时
1课时
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
上节课我们认识了EXCEL，说说你对EXCEL使用的体会。今天我们继续学习EXCEL的公式计算方法
学生自由回答。
一、打开工作簿文件
引入：
要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。
教师引导学生看书，之后学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。
教师指导学生操作实践。
学生自由回答。
学生看书自学操作。
学生讨论、自由回答。
学生看书自学操作。
教学小结
本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获到了什么？
学生自由交流学习体会。
课后实践
P18页练习1
动手做：利用公式编辑栏修改公式。
P14-15页
学生读书：小发现
动手做：改变单元格中的数据，体会EXCEL的自动计算功能P15页
3、复制公式
Hale Waihona Puke 引入：在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。
学生读书：用复制公式的方法计算。之后自主学习操作练习。
学生自由回答。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论、尝试。
学生操作。
二、用公式计算
在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。
1、EXCEL的公式：
教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+ - * / （ ）等数学运算规则。
学生练习：
=（34+56）*0.2+35/56
……
2、用公式计算
动手实践：P14页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。
学生练习：