《诗经》二首·静女
【教材分析】本节课是中职语文教材第二册第一单元第二课《〈诗经〉二首》中的第一首。

本单元的设计思想是“构筑情感的驿站”，目的是通过引导学生深入体会不同文章的情感，让学生感受亲情的伟大、爱情的美好、乡情的绵长、友情的可贵、民族情的深沉，从而丰富学生的情感世界，加强情感教育。

而《静女》一诗是一首优美纯真的爱情诗，它虽然描写了一对青年男女约会的情景，但感情基调乐观、健康，风格清新、朴实，非常适合引导学生诵读体会，从而进行情感教育。

【学情分析】中等职业学校二年级的学生在初中时已经对《诗经》及《诗经》中的爱情诗如《关雎》、《蒹葭》有所了解，再加上他们本身对朦胧爱情的向往和追求，比较容易喜欢学习《静女》这首诗。

对他们来说难点是诗中有许多字词比较生僻，增加了理解的难度，因此要让学生结合注释充分朗读，疏通字词和诗意。

同时要通过反复诵读品味引导学生领会诗中男女主人公那种淳朴而真挚的爱情，从而树立正确的爱情观。

【设计理念】依据新课程标准，立足文本，以学生为本，既注重学生基础知识的掌握，又注重培养学生的语文能力和语文素养，采用多种教学方法激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学习效果。

【教时安排】一课时
【教学目标】
知识目标：1、掌握《诗经》的基本文学常识。

2、积累重点文言实词，熟记通假字。

能力目标：1、理解诗歌朴实自然的风格。

2、学会有感情朗诵诗歌。

情感目标：1、领会诗歌中主人公淳朴而真挚的爱情。

2、树立健康乐观的爱情观。

【教学重难点】1、理解诗歌含义，有感情诵读诗歌。

2、把握诗中主人公性格，领会其淳朴真挚的爱情。

【教学方法】诵读法、赏析法、讨论质疑法、情景再现法。

【教具准备】多媒体课件、教材
【教学过程】
附板书设计：
《诗经》我国第一部诗歌总集现实主义诗歌源头表现内容：风、雅、颂
表现手法：赋、比、兴
《静女》
内容：应约赴会爱而不见抓耳挠腮(急) 约会情景赠彤管陶醉爱情(恋)
送荑草回味无穷(诚) 形象：女子:美丽活泼伶俐俏皮
男子:憨厚痴情真率淳朴
第二课《诗经》二首·静女
——《语文》（人教版）第二册第一单元
李秋香
济宁第一职业中专。