一、继续巩固学生对电子琴浓厚的兴趣。电子琴实验教材图文并茂、内容丰富有趣、通俗易懂，与我国优秀曲目有机结合。如第一册中既有大家熟习的外国少儿歌曲《我有一只小羊羔》、《铃儿响叮当》，又有中国的《新疆舞曲》、《可爱的一朵玫瑰花》、《两只老虎》等，增强了学生的民族自豪感。我们要采取新颖的教法，运用多种方法启发学生的求知兴趣，如增加做游戏、舞蹈、演奏、音乐创造等方法，让学生在玩中学、在参与音乐实践的过程中学习知识、技能。在教学上，要创设情景入手，从听、看、想、创作、表现等方面下功夫，通过系列音乐活动；通过电子琴的演奏，把原来比较枯燥的音乐术语和概念变得直观生动起来，使学生在艺术实践中主动地接受、掌握它们。这一学期要对上一学期所学音乐知识巩固的基础上，增加一些新知识：如低音谱表、休止符、音乐记号等。当然音乐知识的讲解并不是枯燥的理论讲解，要结合游戏等活动，让学生做到体会深刻。在演奏方面低年级要基本完成双手能够合起来弹奏，学会：《我爱我的台湾岛》、《伦敦桥》、《追捕山贼》等乐曲；高年级的同学在此基础上要学会弹《欢乐颂》、《摇篮曲》。
1、曲目难度排序不太科学。
2、不同等级的曲目出现重叠。
3、比较严重的错音现象。
4、曲目的针对性不强，手指技能训练不够系统。
（二）优点
1、增添了许多近现代的新歌、新曲目。
2、将曲目有序归类，一目了然。
3、增添了目讲解。
4、基本结合了现今大学生水平，整体难度处于业余和专业之间。
10、指导学生进行歌曲处理，提示学生从生活经验去感受。
11、点击歌曲伴奏，用形体动作暗示学生有表情演唱歌曲。
12、指导学生编创歌曲。
三、表现春天
1、指导学生根据自己的特长表现歌曲《郊游》。
2、巡视学生分组活动情况。
3、评价学生的分组活动和表现。
4、展示学生收集的关于“春天”的作品。
老师教的很轻松，学生学的很轻松，甚至连我们听课老师也听的很轻松。教师在课前花了很多心思在准备上课的各种道具上。最后表现歌曲的形式是比较丰富，但是，对于歌曲的演唱，学生似乎还没有完全掌握。
地点
办公室
主持
校长
出席
音乐教师
主题
学习交流课题方案
记录
张凌云
主要内容：
一、学习课题方案、课题研究计划。
传统的音乐教学以教材为中心，以教师为中心，课堂上以教师“讲”为主，课堂评价以教师“讲”的水平为依据，学生的个性、特长得不到发挥，甚至丧失了对音乐的学习兴趣，失去了音乐教育的作用。
我们提出《运用多媒体参与艺术互动教学研究》这一课题，旨在通过课题的研究与实施，引导学生主动体验，在体验中发现美、认识美、创造美；帮助学生树立创造理想，发展创造思维，提高创造能力，成为创新人才。
2、引导学生双手合拢放在耳边闭上眼睛欣赏乐曲。
3、师：伴随着优美的乐曲，你梦见了什么？快乐吗？请你选择色彩把它表现出来。
4、交流： 生：我的梦是粉红色的，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。
四、小结：
同学们，老师知道你们心中有很多美好的理想，渴望着去探索神奇的星空、去破解大自然的奥秘。但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想，在科技发展的今天，其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的理想。同学们，你的理想也能实现，努力吧！最后让我们化成一只只可爱的萤火虫朝着我们梦想的地方飞去吧！（唱着歌曲离开教室）
三、积极开展课题后期总结工作，积累经验，教研结合，努力将课题研究成果运用到实际的教育教学中去。
希望通过这一学期，全校师生的共同努力，使电子琴音乐教育实验能更大地激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和创造性，扩大学生的音乐视野，拓展学生的音乐知识，演奏技能、审美能力；创造能力。
音乐会议记录
时间
10年4月14日
音乐会议记录
时间
10年9月12日
地点
办公室
主持
校长
出席
音乐教师
主题
制定课题学期计划
记录
张凌云
主要内容：
经过前几年全校师生的共同努力，我校的电子琴特色教育，取得了突出的成绩。全校学生普遍对上电子琴课拥有浓厚的兴趣，每周两次的音乐课以成为他们最喜欢的课程。这一学期我们将继续上衣学期制定的教学计划，并在此基础上巩固加深。在上一学期我们的学生已基本掌握了电子琴的使用，也很好地完成了第一册电子琴教材上的内容，高年级的同学甚至超出了第一册的水平。所以在本学期我们重点抓住两个问题：
三、积极开展课题后期总结工作，积累经验，教研结合，努力将课题研究成果运用到实际的教育教学中去。
希望通过这一学期，全校师生的共同努力，使电子琴音乐教育实验能更大地激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和创造性，扩大学生的音乐视野，拓展学生的音乐知识，演奏技能、审美能力；创造能力。
音乐会议记录
时间
10年10月20日
二、老师要改变传统教学的单一模式，丰富教学内容。
传统的音乐教学基本上是“灌输式”的教学，而我们的老师还未从这种模式中脱离出来，把音乐教学视为一个封闭的系统。在本学期，我们要多进行电子琴教法的讨论，改变以传授知识为主，忽略学生的认识、活动和能力的培养。当我们面对电子琴这一教学用具时，我们要充分运用它的强大的功能，进行以唱歌、器乐、欣赏、游戏创作等结合的教学，在教与学的关系上，面向全体学生，强调课堂教学学生的参与性，提倡以学生为主体的活动式教学，在实践中学，在玩中学。重视在电子琴艺术实践活动中学习音乐，培养审美能力。通过合奏、合唱的训练，使学生教好地掌握节奏感、音高感、协和感，培养学生的集体主义精神。
一、继续巩固学生对电子琴浓厚的兴趣。电子琴实验教材图文并茂、内容丰富有趣、通俗易懂，与我国优秀曲目有机结合。如第一册中既有大家熟习的外国少儿歌曲《我有一只小羊羔》、《铃儿响叮当》，又有中国的《新疆舞曲》、《可爱的一朵玫瑰花》、《两只老虎》等，增强了学生的民族自豪感。我们要采取新颖的教法，运用多种方法启发学生的求知兴趣，如增加做游戏、舞蹈、演奏、音乐创造等方法，让学生在玩中学、在参与音乐实践的过程中学习知识、技能。在教学上，要创设情景入手，从听、看、想、创作、表现等方面下功夫，通过系列音乐活动；通过电子琴的演奏，把原来比较枯燥的音乐术语和概念变得直观生动起来，使学生在艺术实践中主动地接受、掌握它们。这一学期要对上一学期所学音乐知识巩固的基础上，增加一些新知识：如低音谱表、休止符、音乐记号等。当然音乐知识的讲解并不是枯燥的理论讲解，要结合游戏等活动，让学生做到体会深刻。在演奏方面低年级要基本完成双手能够合起来弹奏，学会：《我爱我的台湾岛》、《伦敦桥》、《追捕山贼》等乐曲；高年级的同学在此基础上要学会弹《欢乐颂》、《摇篮曲》。
1、引题：这么美的春天，你最想做什么？
2、点击课件，播放歌曲《郊游》。
问题：郊游时的心情是怎样的？说说郊游时的发现。
4、指导学生理解歌曲内容，有表情朗读歌词。
5、再次播放歌曲《郊游》。
6、指导学生随钢琴演唱歌曲。
7、指导学生练习较难的第三、四乐句。
8、指导学生按进行曲速度演唱歌曲。
9、指导学生随钢琴唱歌曲旋律。
教学片段三：“春之乐”——创编歌词歌唱春天
1、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、复听歌曲。
3、随琴学唱
4、歌曲创作
（1）启发学生思考
（2）学生分小组为歌曲创编歌词，教师指导。
（3）分组展示。
（4）自制打击乐器为歌曲伴奏。
音乐会议记录
时间
10年11月16日
地点
办公室
主持
校长
出席
音乐教师
主题
我和星星打电话
记录
张凌云
（十一）五声音阶
（十二）拓展
（十三）有感情的齐唱歌曲（齐唱、领唱）
（十四）小结
音乐会议记录
时间
10年12月29日
地点
办公室
主持
校长
出席
音乐教师
主题
教材试用一年后的体会，优缺点
记录
张凌云
主要内容：
新教材试用一年后的体会，优缺点。
（一）针对2010级使用的由胡郁青总编、西南师范大学出版的《钢琴》新教材，老师们通过一年的教学，总结出该教材的许多不足之处：
音乐会议记录
时间
10年5月20日
地点
办公室
主持
校长
出席
音乐教师
主题
课题研究课：二年级《夏夜》
记录
张凌云
主要内容：
一、创设情境，谜语导入。 （ 多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声……）
（多媒体出示练声谱，跟着琴声唱）
师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道他们是谁吗？ （多媒体展示）谜语：
1、培养学生学习自觉性
2、培养创新人格
3、培养创新能力
二、交流个人研究计划。
全体课题组成员将自己制定的个人研究计划展示出来，共同探讨研究，借鉴、修改，使每一个组员的个人课题研究计划更全面。
课题方案的学习让组员对本课题的研究背景、研究目标、研究内容、预期成果等有了清楚地认识。个人研究计划地交流，促使每一位组员明晰了自己的研究任务和研究方向，为今后实施本课题奠定了基础。
除了细腻充实的教学设计及实施外，教师也具有基本功扎实。没有好的教学基本功，就谈不上一节成功的课，尤其是对我们专业性更强的音乐学科来说，要求就更高了。上课的每位老师在课堂语言、教态等方面的能力无可非议，演唱和表演等方面的专业基本功的表现也是可圈可点。正因为教师过硬的教学基本功，才让学生迅速进入状态，在教师的引导下尽情感受、发现并表现音乐的美。
音乐会议记录
时间
10年3月10日
地点
办公室
主持
校长
出席
音乐教师
主题
制定课题学期计划
记录
张凌云
主要内容：
经过前几年全校师生的共同努力，我校的电子琴特色教育，取得了突出的成绩。全校学生普遍对上电子琴课拥有浓厚的兴趣，每周两次的音乐课以成为他们最喜欢的课程。这一学期我们将继续上衣学期制定的教学计划，并在此基础上巩固加深。在上一学期我们的学生已基本掌握了电子琴的使用，也很好地完成了第一册电子琴教材上的内容，高年级的同学甚至超出了第一册的水平。所以在本学期我们重点抓住两个问题：