无锡市实验幼儿园 刘 芸 钱佳英
进入中班以后，孩子们的社会性发展有了新的飞
跃，他们更渴望与好朋友一起玩，希望自己的世界有
更多小伙伴的加入。因此，中班主题活动“我的好朋 友”就应运而生了。整个主题环境既是孩子们活动过
程的展现，也是支持孩子们发展的“第三位教师”，
不断引导孩子们与空间、材料、同伴互动，在体验中 动手动脑，感受。
与朋友的交往，积累更多的经验。
好朋友区角游戏
好朋友 游园会
在主题活 动的延伸阶段， 我们还结合了 “六一”儿童 节的活动开展 了班际间的 “好朋友游园 会”，让孩子 们从自己班级 环境走入更为 广阔的幼儿园 环境中，在有 趣的游戏中感 受更多的情感 交流。
好朋友主题墙饰
你喜欢好朋友吗？你想了解好朋友的什么秘密呢？ 这里展现了孩子们讨论活动的结果，而环境中的图示也 引领着孩子们去采访好朋友。
采访好朋友
我和你 好朋友
仔细看看我的好朋友，画一画好朋友的样子。 面对面的写生增进了孩子们的互动，加深了孩子们对好朋友的了解。 同一色系的爱心底纸让孩子的作品更生动活泼。
好朋友的家
“好朋友，到我家来玩吧！好的，你的家住哪里呢？” 于是，孩子们用废旧纸盒做可爱的小房子，用大头贴标示了自己的家。
做一做 我的家
好朋友主题环境创设——好朋友坐一起
随着主题活动的深入，孩子们渴
望与好朋友更多的互动与交往，我们
由此设计了一组区角游戏材料，引导
孩子们在区角活动中动手动脑，增进
写生画：我的好朋友
心愿袋
了解了好朋 友之后，孩子们 萌发了与好朋友 一起游戏、一起 活动的愿望， “心愿墙”给予 孩子们自由表达 愿望的空间，他 们将自己的美好 愿望放入心愿袋， 让好朋友打开， 猜一猜。
好朋友游戏
和好 朋友一起 还可以玩 什么？ “炒黄豆、 踩石子过 河”等好 朋友游戏， 把孩子们 的游戏从 室内延伸 到室外， 让孩子有 更多的机 会一起玩 。