人口迁移教学设计
第二节人口迁移
一、学习目标
（一）知识与能力
1．了解人口迁移的概念和分类。

2．探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。

3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。

（二）过程与方法：
1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。

2．过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。

（三）情感态度与价值观：
1．通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。

2．培养学生正确的人口观和环境观。

二、重、难点：引起人口迁移的因素
三、教学方法:
1．为调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分利用图片、资料展示、播放录象等手段，加强学生感性认识，并引导学生阅读图表，分析问题，从而培养学生总结归纳能力；结合实际，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生创造性思维。

2．采用自主合作学习的方式，分组讨论，共同归纳总结得出答案，从而提高学生的合作意识，锻炼学生的语言表达能力。

五、教学程序：
[导入新课]
[学生阅读]
一、内容要点
1.人口迁移：人们出于某种目的，迁移到一定距离之外，改变其定居地的行为。

注意三点：a “一定距离”通常人们以是否跨越特定行政区域的界限来判断
b 住所的变更
c 时间限度指永久性或长期性的变化
2.国际人口迁移的对比
3.我国不同历史时期的国内人口迁移
4.导致人口迁移的根本原因是人口的发展与自然生态环境和社会经济发展不相适应。

影响人口迁移的因素主要有：经济因素、政治因素、生态环境因素、社会文化因素。

其中经济因素是主要因素。

一般来讲，地域间的经济发展水平差距越
大，人口在地区之间的迁移也就越频繁。

交通运输业的发展扩大了人口起的规模和范围。

二、辨析：
1.人口迁移是社会经济发展到一定阶段的产物
错误自人类诞生之日起就有了人口迁移的现象存在
2.美国人口大量由东北部向南部和西部迁移的根本原因是地区之间的气候差异错误是多种因素综合作用的结果，气候只是其中之一。

主要是由于这里开发了新资源、发展了旅游业，经济发展较快，同时也与东北部地区地价上涨、环境污染严重有关
3.深圳、珠海经济特区的设立吸引了大量人口迁入，这属于政治因素对人口迁移的影响
错误经济特区的设立，加快了改革开放、促进了经济发展，属于经济以苏对人口迁移的影响
教学反思。