人教部编小学语文四年级上册第二单元测试基础卷一、积累与运用。
（共47分）1.读拼音，写词语。
（10分）wān dòu（）àn zhào（）nài xīn（）jiāng yìng（）zhèng míng（）yán jiū（）jià shǐ（）chéng dù（）tàn suǒ（）ào mì（）2.选字组词。
（6分）（1）[驻注蛀拄] （）拐（）守（）牙（）意（2）[捐娟涓鹃] 募（）（）秀杜（）（）流（3）[苞袍抱胞] 棉（）花（）细（）拥（）3.选择下列加点字的正确意思。
（填序号）（4分）即：A.靠近，接触；B.就是；C.当下，目前；D.就，便。
（1）非此即．彼（）（2）一触即．发（）（3）即．日（）（4）若即．若离（）4.用“√”给下列句子选择恰当的词语。
（4分）（1）我的姐姐脑筋（灵巧灵活），双手（灵巧灵活），总能用纸条编出有趣的玩意儿。
（2）现代科学技术（改善改变）了人们的生活方式，也（改善改变）了我们的生活。
（3）屠呦呦的青蒿（hāo）素研究（成就成果）挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就成果）源自阅读力与思考力。
（4）科学家（发明发现）野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明发现）了防毒面具。
5.把画“”的部分改成一个四字词语，填在括号里。
（2分）（1）土地干裂出了有的横着，有的竖着，纵横杂乱的裂纹，等待着雨水的滋润。
（）（2）要获得成功，归结到根本上，都是要努力。
（）6.照样子，把以下句子改为排比句。
（2分）例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
月光照亮了我的头发、眼睛和我的心。
7.下列句子中，不是设问句的一项是（）。
（2分）A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
C.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
8.选择恰当的词语概括课文中人物的特点。
（3分）A.妄自尊大，自高自傲B.纯真善良，有爱心C.随遇而安（1）“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
（）（2）“我将直接飞进太阳里去。
这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
（）（3）我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？（）9.根据所学知识填空。
（10分）（1）《一个豆荚里的五粒豆》赞美了落在的第五粒豌豆，因为它。
（2）《呼风唤雨的世纪》中的“呼风唤雨”原指，课文中比喻。
文中借唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》的两句诗“，”来表现现代科学技术的发展之快、成就之多，给人们带来了意想不到的惊喜。
（3）阅读时我们要从不同的角度提出自己的问题，如《蝙蝠和雷达》一课，“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是针对提问的，而“为什么第一次实验写得详细，而后两次写得简略？”是针对提问的，还可以联系生活经验提问，如“”（4）宋代的陆九渊说的“，疑则有进”告诉我们：只有带着问题学习才能进步。
10.语文实践。
（4分）（2）丁丁是个胖男孩，特别喜欢吃炸鸡块，喝可乐。
你对他有什么建议？二、阅读与理解。
（共23分）（一）蝙蝠和雷达（节选）（10分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了1.蝙蝠探路的方法是。
（2分）2.下列说法不正确的一项是（）。
（2分）A.蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的B.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波C.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵D.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达3.下列关于“超声波”的说法错误的是（）。
（2分）A.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的C.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见4.画“”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？（2分）5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）（2分）（二）窗边的小豆豆（节选）（13分）第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。
这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。
老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。
哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。
窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。
就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。
小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。
”艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。
顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。
这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。
老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。
”总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。
可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。
老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。
而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”1.短文主要写了课堂上小豆豆的三件事：①②；③。
（3分）2.理解句子并填空。
（4分）（1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。
（2分）“对小豆豆来说非常幸运”是因为。
“对老师来说却很不幸”是因为。
（2）总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。
（2分）从“总算”一词可以看出。
老师这时的心情是。
3.下列对画“”的句子的理解有误的一项是（）。
（2分）A.艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏B.老师也想听艺人们演奏C.小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何4.你想对文中的小豆豆说什么？（2分）5.请针对文段的内容提出一个有价值的问题，然后回答。
（2分）问题：回答：三、表达与交流。
（共30分）题目：跟你说说我在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。
做到条理清晰，语句通顺。
参考答案：一、1.豌豆按照耐心僵硬证明研究驾驶程度探索奥秘2.（1）拄驻蛀注（2）捐娟鹃涓（3）袍苞胞抱3.（1）B （2）D （3）C （4）A4.（1）灵活灵巧（2）改变改善（3）成果成就（4）发现发明5.（1）横七竖八（2）归根到底6.月光照亮了我的头发，照亮了我的眼睛，也照亮了我的心。
7.C8.（1）C （2）A （3）B9.（1）长满青苔的裂缝里发芽、开花，给顶楼里生病的女孩带来了愉快和生机（2）神仙道士的法力能够支配自然的力量忽如一夜春风来千树万树梨花开（3）课文内容课文写法示例：“蝙蝠探路”给我们的启发还可以用在生活中的什么地方？（4）为学患无疑10.（1）示例：我觉得自己平时吃的食物还比较健康，因为我平时吃的食物多为水果和蔬菜，很少吃油炸和膨化食品。
（2）示例：丁丁，你以后要少吃炸鸡块，少喝可乐，要多吃苹果、红薯等食物。
因为油炸类食品含脂肪较多，多吃对身体不好。
二、（一）1.嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再确定飞行的方向2.C3.B4.不能删去。
因为这两个词说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神。
5.示例：狗——电子鼻蛋壳——薄壳建筑（二）1.①不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响②招呼窗外路过的宣传艺人为他们表演③继续守在窗边等宣传艺人2.（1）她可以轻而易举地和路上的行人说话学生注意力会被分散，老师无法上课（2）老师觉得艺人们演奏的时间太长了如释重负3.B4.示例：小豆豆，你虽然很可爱，但实在太淘气了。
你这样做会让老师和其他同学都无法上课。
上课时你应该配合老师，下课时再玩才对呀。
以后千万不要这样做了。
5.示例：你认为过路的宣传艺人为正在上课的小学生演奏做得对吗？我认为他们这样做是不对的。
因为小学生们上课时，应该在教室里好好听老师讲课，而艺人们这样做会影响学生学习。
如果确实想要给孩子们演奏，可以选课后时间。
三、略。