二年二班语文月考测试成绩分析
一、成绩统计
这次语文月考的测试内容包括语文前四个单元的内容。

二、存在问题及解决策略
（一）、第一题是拼音填汉字。

由于平时练习较多，大部分学生掌握的比较
好，丢分的同学，有的原因在于同音字分不清，如有学生把托运的托写成脱。

今后在学习生字的时候要重视学生的同音字的比较。

还有一个学生拼音特别差，考试前和平时都反复练习，可就是不往心里去。

而这一次考试有进步，我比较满意。

（二）、第二题选择正确的读音，主要是针对要求认读的生字。

班级有6
个同学出现错误，这说明大部分学生读音掌握的比较好，错误的同学基本上都是把玫瑰的玫ei与ie没有区分清楚。

但是也反映了学生存在着统一的共性问题，形近字、同音字易混淆。

以后识字教学应该注重拼音。

（三）、第二大题阅读题。

考察了课内阅读理解。

阅读能够更实际的反映
学生的语文能力与水平、反映孩子的阅读理解能力、读书能力。

所以在平时的课堂上要多贯彻阅读训练。

并能将课内外阅读有机结合起来，相信经过一定时间的阅读训练，学生的语文能力和综合素质都能得到更大程度的提高。

三、今后教学努力方向
经过分析，我感觉以后的数学教学应该注意以下几点：
1、备好课。

上课之前要充分备课，认真研读教材，挖掘教材，提前做好学生的检测题，多向其他老师请教。

2、重视知识的获得过程。

只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

四、后进生的转化
班级B、C等的学生是班级的后进生。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

这其中2个孩子，是因为审题不认真。

这和平日的学习习惯的养成有关。

教学中要格外关注这几个学生，培养良好的学习习惯。

还有一个学生张宏瑞是因为个体差异，从幼儿园就厌恶写字，这需要长时间耐心辅导。

发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后他摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
（一）、转化目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

（二）、转化措施
1、克服缺点，发扬其闪光点：
二年级小学生上课会做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。

这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。

其实每个学生都有其长，亦有其短，后
进生也不例外。

因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

5、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。

我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

6、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

2011年4月。